“下一句是什么？”
“我忘了。”
“几个早读了？”蒋书轮盯着他说道，“傻子也该会了啊！你这段时间都在想什么，黄明豪！你怎么还不努力学习！”
蒋书轮批评黄明豪的次数越来越多，他整天地督促黄明豪学习。黄明豪开始厌烦蒋书轮，觉得老师像只蚊子，在他耳朵旁嗡嗡直叫，赶也赶不走。
“老师，你别再说我了，我不想学了！”他那天在办公室向老师嚷道。
“为什么不想学习，别人都想学，你为什么不想学！”
“我就是不想学！”他说完，便发疯地跑出办公室。
周一的升旗仪式上，他又违反了校纪。
国歌响起，国旗冉冉升起的时候，任何学生都要面向国旗，口中唱国歌，除此之外，不能做任何动作。黄明豪却低着头，既不看国旗也不唱国歌，他拿着一个小刀，在手中把玩着。
“四班的那个同学，出来！”副校长站在二楼，向四班的学生大喊道。
黄明豪猛地一颤，把小刀赶紧藏在口袋里，装作什么事情也没有发生。不过，副校长并没有因此罢休。
“穿蓝衣服的那个学生，给我出来！”副校长依然大叫道。
黄明豪依然站着不动。
副校长脸上挂不住了，觉得自己失掉了权威。他冲蒋书轮大喊道：“让那个学生出来！”
“黄明豪，出来！站到国旗台前！”蒋书轮向黄明豪喊道。
黄明豪耷拉着头，慢慢地走到旗台前。
“看看，这就是我们的学生，同学们都看看，”副校长声嘶力竭地喊道，“这个学生，不尊重国旗，不爱自己的祖国！升旗是多么神圣的一刻啊！这一刻里，全中国千千万万的学生，都在升华自己的情感，都在期盼祖国的繁荣富强！可是在这千千万万的学生里，在这神圣的一刻里，却出现这么一个学生，在国旗底下玩小刀，这简直是对祖国的侮辱。同学们，我们应该向他学习吗？”
“不应该！”上千名学生大喊道。
“希望班主任老师下去对他惩罚！”副校长眼神冲向蒋书轮，更大声地叫道。
蒋书轮的心里五味杂陈，学生在升旗仪式上贪玩固然不对，可也不能把这种行为上升到国家高度，他们是孩子，都热爱祖国，难道因为玩小刀就不爱国了？让一个学生在国旗台前当着上千名学生的面受到责备，是多么丢脸的一件事啊！学生会记一辈子啊！
蒋书轮无法走入黄明豪的内心，实际上他也根本不了解任何学生的心理。成人的世界和孩子的世界是多么的不同，老师和学生又怎能彼此融合，相互理解？每个孩子都出生于不同的家庭，每个家庭的教育方式也都不一样，所以孩子们千差万别，家庭教育给每个孩子打下了不同的底色。他想，要了解每个孩子，就要走入每个孩子的家庭。他于是便打算家访。
他第一个想去的，当然是黄明豪的家。他从别的学生口中获得了黄明豪家的详细地址。这个星期五的晚上，蒋书轮骑上电动车，朝明豪的家奔去。
一路上蒋书轮都在犹豫着，去他家准备说什么呢？难道要告诉明豪的父母，明豪在学校表现十分不好，星期一还被副校长当着全校学生的面责骂吗？这样多伤他的自尊！说不定他父母一怒之下会打他，他会恨透我这个老师的。“我只是了解一下他家的状况、黄明豪在家的表现以及探讨如何教育孩子。至于黄明豪在学校的种种表现，我不会多说，只点到为止。”蒋书轮想着。
这应该就是黄明豪家了。泛红的洋瓦、白色的瓷砖，蓝漆的大门，在夕阳的余晖中闪着光亮。蒋书轮把车停在门前，扣响了门环，明豪的母亲开了门。
“请问这是黄明豪的家吗？”蒋书轮向她问道。
“是，”她答道，她的脸上写满了疑惑，问道，“你是？”
“我是黄明豪的班主任。”
“哦，小豪的班主任啊！”她的表情由疑惑瞬间变为惊讶，脸上堆满了微笑。她急忙伸手请蒋书轮进去，并朝屋内喊道，“小豪，快出来！你老师来了！快来请老师进屋！”
黄明豪听到“老师来了”四个字，吃了一惊，急忙从屋内跑出来。
“老师，你……你……怎么来了？你……你……怎么知道我家？”黄明豪结结巴巴地问。
“你这孩子，”明豪的母亲神色严厉，向明豪嚷道，“怎么跟老师说话！作业写完了没有，快拿出作业让老师检查！”
明豪耷拉着脑袋，沮丧地走进了屋里。
蒋书轮坐在了沙发上，黄明豪倒了杯热水，放在了蒋书轮的面前。之后，明豪便走进了卧室，不出来了。他或许觉得，老师来他家，是专门告状来的。因为，天下乌鸦一般黑。所有的老师都一样，自己管不住学生，就告家长！
蒋书轮环顾四周，屋内的家具陈设映入眼帘。崭新的实木家具在灯光下泛着红色的光泽，笨重的皮质沙发烘托出庄重与肃穆来。沙发前放着一个茶几，琉璃的台面，台面下印着花鸟的图案。大大的水晶吊灯悬挂在天花板上，就如一个个蜡烛在空中漂浮。对着屋门的墙壁上挂着一大幅的名人墨迹，蒋书轮仔细辨认，竟是刘禹锡的《陋室铭》。这屋子的风格是亦中亦西的，一切都在彰显着明豪富足的家境。
“老师，你告诉我，明豪最近是不是在学校表现得不好？”她紧盯着蒋书轮，眼睛里流露出悲伤。
“明豪在学校表现得挺好的！他是个懂事乖巧的孩子，我今天来是想看看他在家里的表现。”
“懂事？乖巧？”她仿佛不相信他的话，她叹了口气，眼睛无神地盯着地板，说道，“我刚刚打了他一顿！你不知道啊，他竟然在日记本里骂我，骂他的母亲啊！”
“还有这样的事？”蒋书轮紧绷着脸上的肌肉。
她沉重地低着头，眼睛里似乎沁出泪水来，她呜呜咽咽地说着：“我就他一个孩子，一家人都是围着他转。从小他是不缺吃不缺穿，把他包裹得严严实实的，生怕他出什么问题，他就是我们一家人的希望啊！他的命就是我的命啊！谁想到，他现在竟然变成这样！”
蒋书轮听了此番话，他问道：“那你是怎么把他包裹的严严实实的呢？你怎么会看到小豪写得日记呢？”
“怎么！”她吃了一惊，满脸狐疑地问道，“我这个当妈的就不能看他写的日记吗？”
“按理说日记是不能给别人看的，青春期的孩子，有点小秘密了什么的很正常，我们有时应该尊重他们的隐私。”蒋书轮弱弱地说了这几句话，因为他知道，中国的家长一般是没有尊重孩子隐私这种观念的。
“我不懂得你说的这些，老师，”她抬了抬头看着蒋书轮说道，“在我眼里，孩子就是我的，我要按照我的想法来教育他。”
“你是如何教育他的呢？”蒋书轮问道。
“他这孩子，”她抬起眼睛，看了看明豪卧室的那扇门，然后又把目光低垂下来，“小学的时候还是挺听话的，我让他干啥他干啥。我和他爸吃够了没文化的苦，终日给人家掏力打工，才换回这些个家底。我不想再让他没文化，不想再让他成年后跟我们一样辛苦啊！他上小学，我限制他和别的同学玩耍，下午放学、周六日，我都把他关在家里，看着他写作业。他以前喜欢打乒乓球，那天周末哭着闹着要去和别的同学打球，我一巴掌把他扇了回去，骂他不体谅母亲的苦心，光顾着玩耍，他哭得更厉害了！可是，可是，我都是为了他啊！”她愈发地激动，以至于哽咽，然而语气又忽然间低落下来。
“可是，到了初中，他似乎不听我的话了，也不情愿和我交流了。小学的时候，他有时候还跑到我的身边，跟我谈论一些学校里的事情，杂七杂八地说一大堆。现在他和我之间的交流越来越少，每次问他，他总是说，‘跟你有什么好说的！’我被气得半死，鸟儿大了，就想飞出笼子吗？不可能！每周末回家，我依然把他关在房子里，盯着他写作业。初中的知识，我也不会了，老师布置的作业，我也不清楚。但是我知道，只要把他关在房子里盯着他，他就一定在学习！我在他身上倾注了心血，找好的家庭教师每周末来我家给他补课。我虽然操了这么多心，可是从初中以来，他的学习成绩却一直往下滑，初一下学期那会儿，竟然滑到了班级里的中等！更可气的是，他竟然毫不理解我的苦心，他学会了和我顶嘴。我常给他讲道理，我说‘小豪啊！爸妈这么管你，都是为了你好，你要完成爸妈的心愿，好好学习，其他的事情不用你操心！你想吃什么，妈给你做什么；你想穿什么，妈给你买什么。妈是你的避风港，替你把所有的事情都扛起来，你只要一心一意地学习，考上好的高中，好的大学。’可是每次说到这里，他就捂住耳朵，直摇头，大声叫道‘烦死了！烦死了！你让我清净会吧！’他叫着跑进卧室，重重地摔门。我想知道我的儿子怎么了，他为什么会变了。我有时趁他不在进入他的房间，翻他的床铺、他的抽屉、他的本子，想从中了解他的状况。我撕掉了他墙上的明星画报，没收了他的乒乓球和篮球这些与学习无关的东西，我只想让他学习！”她呼呼啦啦地说了这一堆的话，又猛然抬起头盯住蒋书轮，激动地说道，“老师，你知道吗？这些天他写的日记我都看了，他竟然想离家出走！他竟然说家里是地狱！他竟然说我是魔鬼！他……他……他，我的儿子，竟然变成这样！”
她的眼泪吧嗒吧嗒地流了下来，滴在了沙发前的桌子上。蒋书轮看着这泪滴，仿佛从中看到了一位母亲对孩子的良苦用心。然而这泪滴是苦涩的。
“作为一名母亲，您爱孩子，就像我作为一名老师，爱自己的学生一样。我理解这份沉甸甸的爱。可是……可是，这份爱却太沉重了啊！”蒋书轮不紧不慢地说着，他似乎说上一句的时候，脑子里在想着下一句，“作为青春期的孩子，正是叛逆的时候，我们需要引导他，也需要管教他，但凡事过犹不及，切不可以爱的名义来剥夺孩子最基本的自由，比如翻明豪的日记，这是不对的——”
“难道我这当妈的还不能看看我儿子写的东西？”她睁大眼睛看着蒋书轮。
“及时了解孩子的心理状况是我们应该做的，但是要以恰当的方式来了解。”
“他是我的儿子，我把他拉扯这么大，他就应该把所有的事情告诉我，而不是背地里骂我骂这个家！我太伤心了，我白养这么大的儿子！”说着，明豪的母亲又从眼睛里挤出泪水来。
蒋书轮尴尬了起来，他走也不是，不走也不是，便只好喊明豪出来。黄明豪悻悻地走出卧室，两手背在身后，站在蒋书轮的身旁。
“明豪，快安慰你妈，快向你妈承认错误。”
“我没有错！”明豪仰着头说。
“都是我把你给惯坏了！”明豪的母亲突然发了疯，指着明豪骂道，“我白养你这么多年，白替你操了这么多年的心！你这个白眼狼，你给我滚！”
明豪愤愤地走进卧室，砰地一声关住了门。
蒋书轮没想到这次家访竟然引起了一场如此大的家庭冲突，而这冲突实在不是他这个2多岁的年轻人所能化解的。他只能勉强安慰住了明豪的母亲，然后便离开了她的家。
村里的晚上是那样的宁静，只有明豪的家，为这宁静增添了一丝的不平。月亮如一把铁镜，挂在天上，它倾泻着寒冷的月光。蒋书轮穿的薄，不由得打了一个寒噤。他迷茫着，又清醒着。他无法弄明白，老师、家长、学生，这三者到底应该是一种什么样的关系。在老师和家长的眼里，孩子也许就应该是被修剪的树木，它们必须按照我们的意志来成长，它们被修剪的一模一样，毫无特色，以此满足我们的心理需求。它们不停地冒出树杈，我们就应该不停地拿着剪刀修剪。可是，可是，这样的教育就一定是最好的吗？然而反之，如果我们对孩子放任自流，任由它横生枝蔓，那到最后又会结出好果实吗？蒋书轮这样思考着，他的脑子越来越糊涂，终至一团浆糊……