我在全班进行了表扬，把薛婷婷的方法进一步推广，并把拿奖学金的几个同学喊到办公室，质问他们：“为什么你们做不到？我是同时对你们提出的这个要求，你们为什么就不做？”他们被我吓到了，都没有回答。

事后我问了拿二等奖学金的学习委员徐婷婷，她说：“老师，我们也做了，但是我们做不完。”哦，我错怪了他们。

但是你们有没有做到像薛婷婷一样，在上课的时候，每一个问题都积极思考，举手发言；在学校的每一天，听完每一节课，把所有的问题都搞清楚才回家。因为她没有那么多问题的堆积，所以那三本辅导书中，能难倒别人的山丘，她却一马平川。她始终抖擞着精神，迎接着沿途崇山峻岭的挑战！

3月26号课程结束考试，也是毕业考试。这个考试一结束就面临着迎接中考。

为了营造中考的气氛，为了进一步强化同学们的中考意识，学校强调分层教学。

为了让班上前几名的学生能够“吃饱”，我也采取了特殊的方式。

在座位调整时，我宣布前几名的同学可以自由选择座位，当时班上一片哗然，因为此前一直采取的是一帮一的形式，让同座互相帮助，共同进步。现在这个举措给同学们的感觉我是在丢卒保车，偏心厚爱尖子生。紧接着我宣布了第二条规定，同学们在震惊之余恍然大悟。

第二条规定是：这几位同学可以在上课时，到图书馆查阅资料；可以在上课时不听课，根据自己的需要看书做课外题；可以根据自己的需要选择性地做家庭作业。

为了加强初三，学校也进一步优化了教师队伍。一位接任英语课程的张老师，因为不了解我班的情况，在办公室发火说：“这个班的薛婷婷太傲气了，上课时整个不抬头，我要去找班主任！”

当时我们班主任是集中在一个办公室办公，课任老师是按学科分在一个办公室，张老师所在的办公室的老师们对我们的情况非常了解，所以赶紧制止了他。

第一次模拟考试成绩出来了，张老师拿着薛婷婷的卷子来到我的办公室，兴奋地说：“这个学生太厉害了，你看，满分啊，附加题都全对！还有芦滔，也是满分。多漂亮的卷子啊！”

一位监考语文的老师，走出考场后找到我，告诉我说“薛婷婷早就写完了，她在那儿睡了一觉。我把她的卷子拿过来，看到她作文里写的全是你，说要努力学习，为了报答夏老师，我的愿望就是让夏老师高兴，我的目标就是夏老师的目标：争第一，考清华！”

唉，现在想想，当时工作实在太忙了，很少有时间专门静下心来想到她；就在她毕业后几次来学校看我，都要等我忙定下来，匆匆走进办公室，看到毕恭毕敬端坐在我办公桌前的她，也只能用喘口气的功夫和她说几句话。可是，就在今天，就在二十多年后的此刻，我的心里想的和眼前浮现的全是她！