“读得不太流利啊，说明课前预习不扎实，啊？胡志刚，你最近成绩退步了不少你知道不？整天的，还在那猪八戒西天取经——三心二意的呢？再这么下去，你还想考大学不？坐下吧！好好反思反思，实在不中把你家长叫来替你反思！”张大人扶了扶眼镜，一把把我从“北海亭”面馆的布帘下面拉回了循化一中高二（4班。在同学们的哄笑声中，一脸老实相的胡志刚垂头丧气地坐在了座位上。

“下面我们开始做课堂练习，看看你们对第十五课掌握得咋样。课代表把练习题发一下。”这是张大人独创的教学方法，一边讲课一边做练习题，目的是巩固知识点，以便在考试中得到高分。

习题纸从前到后传了下来，小敏回过头，把一叠密密麻麻爬满文字的纸交到我手里，我看着她可爱的侧脸，和她的眼神微微一触，动作不由自主地慢了下来。

“快点儿，快点儿！”后面的毛小军着急了，轻声而急促地催我，张大人的课上，练习题做不完可是要挨罚的。

我赶紧随便拿了一张纸，把其它的递给了毛小军，然后开始浏览题目。

……

第四题：热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立刻围着这碗面，头碰头地吃了起来。对这句话理解正确的是（

a．母子三人很饿，所以吃起来很香。

b．母子三人又冷又饿，所以头碰头地吃了起来。

c．母子三人对同吃一碗面感到窘迫，表现出一种强烈的自尊。

d．“头碰头”吃面，不仅显示了母子亲情，同时暗示出三人勇于面对困境，齐心协力共渡难关的精神。

看到这样的题目，我对出题大老爷简直佩服地五体投地。他们对《一碗阳春面》里的字句理解可以称得上是入木三分，甚至比原作者还要深刻。《一碗阳春面》就是一幅白描画，栗良平写出“头碰头地吃了起来”这一句时，就是自然而顺畅的一笔勾勒，至于他想表达的，也许是a、b、c、d都有，也许远远超过题目选项所列出的内容，也许根本就没那么复杂。

“文章本天成，妙手偶得之”，一个好的作品，无论是小说、诗词还是音乐、绘画，都是灵感的汇聚，情绪的爆发，哪能事先都计划、安排、测量好呢？我敢说，老栗如果每写一字一句前都需要考虑那么多含义的话，要么小说没写完人就疯了，要么写出来的东西是一堆晦涩难懂的垃圾。好吧，这种高明的理解方式也只有出题大老爷在设计题目时经过深思熟虑、反复推敲才想得出来，还真是不服不行！

这不禁让我想起了那一大群专门靠研究《红楼梦》立身扬名发财的所谓“红学家”，有人说贾宝玉是“废太子”，有人非要把贾宝玉和史湘云“拉郎配”，有人说林黛玉被人下毒，有人说林黛玉还错了眼泪，更有人精确地计算出贾宝玉初试云雨情是十岁，甚至还计算出了林黛玉月经初潮是哪一天！

如果这些所谓的“红学家”一起去给曹雪芹扫墓，估计老曹的棺材板都摁不住了！出题大老爷和“红学家”有异曲同工之妙，超乎寻常的理解能力和天马行空的想象力造就了这两类天才。那句著名的话怎么说的来着？——天下才有一石，出题大老爷独得八斗，“红学家”得一斗，天下共分一斗。

我这么想着，又浏览了一下后面的题目，都是诸如此类，那感觉就像是有位“艺术家”当着你的面把清明上河图的真迹毫不留情地撕了个粉碎，然后再用自己的“理解”和“想象力”把碎片随意地拼凑起来，“创造”出一幅比原作更加“高明”的新图。

然而题在眼前，不得不做，我只好按照出题大老爷的心意，在第四题后面的括号里写了一个大大的“d”。我忽然觉得这件事情实在荒谬可笑得可以，不自觉地发出“嗤”的一声冷笑。这声冷笑像一支鸣镝“呜”的一下划过静谧的草原，在死一般寂静的教室里显得格外刺耳。

“刚才谁出的声？”张大人扶了扶眼镜，愤怒地压低了声音。

“张老师，是……我。”我小声回答着，从座位上站了起来，心里连叫糟糕。