这些不应该是朝廷诸位重臣争执不休的题目吗？

屯桓书院学子，每天都需要考虑这种让人头皮发麻的题目吗？

这一瞬间，太子对书院的学子起了怜悯之心，感觉他们承受了这个年纪不该承受之重。

“先生，学生请教！”

一位高级班的学子突然起身抱拳。

“哦！你说。”

韩夫子见有人请教，连忙眉开眼笑的询问。

“公平与公正何解？绝对的公平和公正又是何解？学生愚钝，请先生赐教。”

学子说完，在场的高级班学子都松了口气，看来不是只有一个人不懂。

“哈哈，原来是这个事啊！简单，初级班上来一个、中级班上来一个、毕业班上来一个。带三张凳子，一张桌子、一张矮凳来。”

韩夫子喜笑颜开，终于有机会传播自己的理念了。

太子对公正和公平有一定的想法，但也稍显笼统，且对韩夫子的深意不甚了了，看得就格外认真。

“来来，你三人排成一排，你们且看，这三人有高有矮，现在你三人都站在凳子上去。”

三位学子不明就里，只得站了上去。

“你们再看，三人都站上了同样高度的凳子，他们得到了平等的提升，但高矮还是和原来相同。现在高个子下来，矮个子的站到桌子上，中间的站在矮凳上，你们再看看他们的情况。”

正如韩夫子所说，三人的身高立时就非常接近了，基本一般高。

“高个子的没有得到，中间的得到较少，矮个子的得到最多，但他们身高相同，这就是公平。”

韩夫子说罢就看着台下学子的表情，学子们有些恍然大悟，有些兀自不明就里。

反倒是太子，却陷入了深深的思考中去，这个思辨中公平和平等有意思了，这不仅仅是说律法，还是在说国策制定啊！

这屯桓书院当真是藏龙卧虎。

“先生，学生还是不太明白其中的道理。”

提问的学子依旧不是太懂，只得再次询问。

“不懂很正常，老夫吏治二十余年来，才真正的看懂这个问题。就拿救灾来说，是把粮食平分给灾民好？还是把灾民分出男女老幼的分量好？施政很多时候就是在做一碗水端平的事，但一碗水端平真的就好吗？你们想想宁县的施政，是一碗水端平吗？既然不是一碗水端平，为何政绩却如此斐然，百姓又欣然接受呢？”

韩夫子捋着花白的胡须，非常享受学子们的崇拜。

“呵呵，这位韩夫子有意思！”

太子饶有兴趣的看着台上的韩夫子，有意无意的说了句。

“是，属下明白。”

太子身旁另一位侍从突然躬身领命，甚至掏出石笔随手记录了起来。

石见穿挠挠头，依旧没有领会韩夫子的深意，与中低年纪学子的表情没有什么区别。