几秒钟后，她接着又开始说道：

“相信大家都已经听懂我刚才说的话了。同学们，每个人的一生都要面临很多选择，学文科还是学理科就是你们在眼下需要去做出的一个抉择。我可以很负责任的告诉大家，我不会去告诉你们到底是学文科好、还是学理科好。因为，这应该是你们自己在综合考量自身优势、兴趣爱好、人生目标之后去拿主意、做决定的事情！”

话说到这里，武老师的面部表情已不再像以往那样的坚决和严肃了，而是多了一丝不舍和落寞：

“但话又说回来，人孰能无情？你们已经在我的眼皮子底下待了一年了，你们都是好孩子！我当然也舍不得那些将来要走的同学。然而，这便是人生！有聚有散、分分合合。只要我们彼此都珍惜这段感情，就无需去纠结或苛求太多！作为你们的师长，我最后再给你们一次忠告。请你们一定要根据自身情况做好学文科还是学理科的这个决定，因为它将是你们学习生涯乃至于人生当中的一个重要拐点！”

有的同学已经开始在讲台下面偷偷的抹眼泪了……

风虽然没有流泪，但他内心当中的不舍并不比老师和在座的同学们少。除了离别的酸楚，他的心情还有一部分是矛盾。因为，他此刻还不确定自己要去学什么……

风属于典型的没有绝对擅长也没有绝对短板科目的学生，他对文科和理科的各个科目都还算感兴趣。每门学科都是人类历史与文明的精华，说实话，他真的不想去做这个选择。如果可以的话，他倒是很想做一名文理兼备的全科生。然而，这在眼下是不可能的事！

此时此刻，他忽然很羡慕班里的那些目标很明确的、甚至是有些偏科的同学。比如超讨厌学理科的阿跃、数学天才阿民和化学大神阿龙。至少，在面临学文还是学理的这道选择题的时候，他们无需经过任何的挣扎与犹豫。

回到家之后，风跟他的父母一起商量了这件事情。他的父母都是理科生出身。他的父亲的思想性格和行为方式都很理性，他所从事的职业也是自己的理学老本行；他的母亲很爱好文学，其思维方式更趋于感性，她属于典型的错学了理科的“文科生”！

在二十多年前，不知是何人的一句“理科生好找工作”的“箴言”让风的母亲在选学文理科的时候产生了动摇。结果，她放弃了自己爱好并擅长的文科，转而去学了理科。后来她发现，自己不仅对理科全无兴趣，而且学习成绩也很一般。对于她来说，选学文理科的失误可能真的影响到了她的一生！她平时总跟儿子这样讲。

这天夜里，对于学文还是学理的这个问题，风的全家人都莫衷一是。最让风感到困惑的是，他越研究就越不确定自己该选哪个了。他的父母也跟不少亲朋好友沟通了这件事情。在电话里，风又一次听到了“理科生好找工作”这句话……

第二天上学，风做出了他人生中的第一个让他踌躇已久的重大选择——学理科。此时此刻，学理将来会面临什么？学文又会怎么样？他连这些最基本的问题都回答不上来，看来他还是不够成熟。其实，他的心里还是倾向于学文科多一点。

人们在迷茫和懵懂之中所做出的选择往往都是正确率堪忧的。此刻的他还尚不明白：一个人如果能够排除外界的干扰，真真正正的去遵从自己的内心和喜好来选择自己的人生，这也是一种难能可贵的品质！

当风把自己的最终选择告诉了武老师的时候，后者露出了一丝似乎早有预料却又有些遗憾的微笑，她说：

“你是个好学生，你的离开是（14班的一个损失。但是，老师相信你的选择和能力！将来不管去到哪儿，都要好好努力啊！”

听了老师的话，风真的很感动！第一，他虽然不是班里最好的学生，但武老师还是给予了他高度的认同；第二，即便老师再怎么不舍，她还是尊重了学生们自己的选择，尊重了他们选择未来的自由。

这样的老师，风怎能不对其产生由衷的感谢和感激之情呢？