左边的老师也是第一次做这个节目，对阿莹能够猜出来也感到惊奇。这下干脆在白板上写下了一串没有关联的数字。

“98461295723612956”这组数字是他临时随意写得。根本不可能作弊。

陈老师对着台下说：“现在左边的李老师是在板上随意写的，任何人都不可能预先知道。我们请高晨曦同学看看，然后也看这位家长也能否感知得到？”

其实根本就不用什么感应，阿莹的感知已经将隔壁的白板上的数字看得清清楚楚的了。

所以她在这边的板上一点都不错地重写出这一串数字。

“啪！啪！啪！”又是一阵掌声。

接下来换过来，由阿莹这边的老师出题目，晨曦这边复写出来。

这稍微有点难度。因为晨曦没有感知作弊，只能听妈妈的感应通信告诉他了。

为了晨曦能够方便地复写出来。阿莹当这边的老师写出了一个晨曦还没有学过的“磊”字时，阿莹要心中默默地教晨曦写出这个“磊”字。

不过晨曦还是顺利完成了。

两边的老师到了后面都有点不相信地较上劲了，连续又出了四五组。阿莹和晨曦都准确无误地“感应”了出来。眼看节目已经超时，班主任陈老师宣布这个《‘母子心灵感应’的特异功能》完全成功。晨曦和阿莹在台下观众一片鼓掌声中谢幕下台。

节目演出结束后，晨曦还是兴致勃勃地回到班里的位置上继续观看后面的表演。阿莹自然要留下来陪着孩子了。高鸣难得回来陪儿子一趟，就与阿莹站在后面等着晚会的结束。

这些儿童节目如果不是家长，一般的成年人是很难有兴趣的。高鸣夫妻也是一样，但是看着晨曦兴高采烈的样子，也都会心地笑笑，耐心地在后面观看了。

这时，班主任陈老师带着年级组长走了过来跟阿莹打招呼。

陈老师对阿莹说：“高晨曦的家长，你好！这是我们年级组长关老师。”

侧身给阿莹介绍着校长夫人关老师。她不认识高鸣，所以没有跟高鸣打招呼。

“你们好！关老师你好！”阿莹也客气地回答。转身也给她们介绍说：“这是晨曦的父亲高鸣。”

“哦，原来是高教授。”陈老师有点意外地说。因为她作为班主任是有学生的家庭基本资料的（户口本上有。平时都是阿莹管孩子，来开家长会什么的。没有见过高鸣，但是知道高鸣是岭南大学的老教授。当初看到晨曦的家庭资料时，因为高鸣夫妻年纪差异太大还是感觉有点好奇的。对高鸣印象并不好，不就是老牛吃嫩草嘛！加上阿莹长得年轻漂亮，是所有家长中最突出的。她平时总是感到阿莹有点不值。所以印象还是比较深的。加上这次配合演出还专门看了一次学生的家庭情况，所以一下子就能够叫出“高教授”来。

但是眼前看到的高鸣哪里是一个六十多岁的老教授啊！年纪就是二十来岁嘛！跟晨曦年轻漂亮的妈妈站在一起简直就是一对年轻的情侣。一点没有‘老牛吃嫩草’的样子！跟自己平时的想象差距有点大，所以她感觉有点意外。

高鸣没有想这么多。因为随着时间的推移，高鸣已经习惯了自己年轻的样貌，自己周围的人们也习惯了。所以已经基本没有自己年龄与相貌不符的自觉意识了。经常也将自己当做一个年轻人看待。因为一个可能可以活上几万年的人，对六十多年是没有任何老的概念的。与妻子仅仅相差二十来岁就更加没有觉得是什么差别了。实际上，一万零2岁，跟一万岁有区别吗？这是一个简单的数学问题。