退休留用期间，作为指导老师和副班主任，曾经和年轻班主任刘老师搭班，他总是在我面前抱怨怡是一个不爱学习的学生，因为他上课总是睡觉，平时经常是无精打采的，性格又内向，不愿意和老师交流。所以学习成绩总是上不来。

确实是的，语文课上他也经常睡觉。在和他多次的交流后，渐渐的，他向我吐露了心声。

“班主任不喜欢我，一次次地在班上批评我，同学们经常嘲笑我，所以我就不想说话，在学校里没什么可说的。”他欲言又止，我看出他心中有许多的委屈。

“那你为什么平时上课经常睡觉呢？”我问他。

原来他一到晚上就精神振奋，思路清晰，学习效率特别高，所以每天学习到将近12点才睡觉，白天上课的时候就常犯困了。

原来他是一个夜猫子型的学生。

“其实我天天学习到很晚，班主任总是当众说我懒，我很难堪。我现在对学习已经失去兴趣了，我真的变成一个惰性十足的人了！”他沮丧地说。

后来在上语文课的时候他睡觉，我就叫同学们不要叫醒他，告诉同学们他每天学习到很晚，同学们听了很惊讶，从此不再嘲笑他。我也对他说，不要睡得太迟，课堂效率是非常重要的，他说重要的地方我会注意听，听懂了以后就会疲倦。

原来他是选择性的犯困啊。

“你自己把握好作息时间，注意调节吧！”对于这样一个很有主见的孩子，只能点到为止，把主动权交给他，才是明智之举。

再者，我知道不可能完全改变他的作息时间。猫头鹰式的学习状态，就是在晚上学习效率极度的高，正如猫头鹰的习性：在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。猫头鹰瞳孔很大，对弱光也有良好的敏感性，适合夜间活动。

初中毕业的时候，他以一分之差交钱上了三全高中的普通班。上高中后，他注意调整时间，晚上不再熬到深更半夜。白天上课他居然练就了坐着打个盹的“秒睡”本领，不会再趴在桌上睡觉。

这个孩子后来取得了很理想的成绩，是高中普通班毕业生中唯一考上一本的学生。

学生张理，据他母亲说，他是一个瞌睡虫。晚上一到9:，如果不让他睡觉，他就会闹。但他早上醒得很早，语文、英语背诵都是在早晨完成。他听课的效率非常高，会将所有的问题都在学校搞懂。中午，他还要睡一会儿，下午他会以更加充沛的精力听讲，完成作业，并把下午课程所遇问题解决掉。他一直保持良好的精神状态，直至以优异的成绩考取了南外。

这就是我们通常称之为百灵鸟型的学生。如果我们一定要逼这样的学生用古人的方法“头悬梁，锥刺股”地去读书，那将是一个怎样的后果呢？

学习方式是多种多样的，适合自己的才是最有效的学习方式。