“等等！我也会乐器，我也要去！”还没等古川说话，岩浅就自顾自地去找渡边老师去了。

老师此刻正好在办公室，我们走到一楼的办公室就敲门进去了。

古川对渡边老师说：“老师，我把东山带来了”。

老师转头看见我们，高兴地说：“东山，我们班想让你代表五年级在运动会上打鼓”。

我还没来得及开口，刚进来的岩浅抢着说:“老师，我也想去当代表。”

“可是你好像没报名呢？”老师有些不悦。

岩浅想都没想就说：“那，我现在要报名。”

“可是报名已经截止了，要不下次？”

岩浅闷闷不乐地回答：“那好吧！”她失落地出去了。

渡边老师开口说：“六月第一个周六是运动会，你们来打鼓好吗？东山你是我们班个头最高的男生，应该很有力气。古川你的特长是架子鼓，我觉得你们挺合适的……。”

我脑海中浮现出，我在全校师生面前打鼓的样子，应该很帅吧……。还没想完，古川就先开口了，“我想去参加！”老师当即就决定了，可是还需要一个，“那我也选择参加”。“好！就这么定了！”

回到教室后，我想接着去找岩浅请教那道题，可岩浅却说她还有事没法教我。

没办法，我又出去找古川，她的成绩是大家公认的好，所以我觉得她应该会。

在楼梯口，有个人叫住了我，“你在干啥呢？”我被突如其来的声音吓了一跳，转过头发现正是古川。

“我刚好在找你呢，对了，你咋来了？”“刚刚渡边老师说让我跟你说一下，今天第二节课下课和中午休息的时候，我俩要去排练。好了，你说吧，找我什么事？”

“你会做昨天最后那道数学题吗？”“怎么，你不会做？”我低下头，小声说：“对，我确实不会……”从古川的表情可以看出，她觉得题并不难。“好了，不开玩笑了，你是想让我来教你这道题对吧？”我认真地点了点头。

“你看，题目告诉了这个图形的面积是多少，它的底边长度也告诉了，那求它的高是多少？不是很容易了吗？它是个什么图形呢？”

“平行四边形。”

“对呀，你再想想平行四边形的面积公式是什么？把它代入反向求解就可以了啊！”

“好的，谢谢你！我懂了。”我把答案写上，把最后一本作业交上去，不久早读课的铃声就响了起来。

我偷偷从书桌里拿出从图书室借得漫画书读了起来。二十分钟后，铃声又响了，这次是早读课结束的铃声。