亦或者，都是嬴政教导之下才生出的想法。

绝大多数人，都把问题的根源归结到嬴政。

他们这个时候才自以为是的摸到了嬴政的心思，便开始趁机钻营。

茅焦自然支持，“大王，公子所言一点不差。微臣听了着实感动，虽然公子年幼，臣却看到了公子一腔报国之志。句句忧思发愤，实在是超出常人。”

“不论对国之志，单说此举能否施行。臣倒是以为，还得是看扶苏公子的作为。如果公子能够继续精简秦国文字，数量超过千字，那恐怕此事将迎刃而解。”

茅焦说罢，蒙武打心底里厌恶。

扶苏公子说的是对的。

茅焦不敢得罪昌平君，只好以大欺小，又把话题抛回到扶苏公子身上。

让一个八岁的孩子，精简秦国的文字，这能是人想出来的主意？

大王今日也有过。他竟然将扶苏公子带到朝堂上，是玩什么试探的把戏吗？虽然这不像大王一向的举动，可是让八岁的孩子上朝堂，和群臣辩论。

传出去，于国威严有损。

“启禀大王。老臣倒是支持扶苏公子所想。”

樊於期侧目看了一眼蒙武。

从刚听到扶苏的主张时，樊於期就确信，蒙武会支持这些主张，不为什么。

他早就让他的长子蒙恬去学室学吏了。

据说还将安排小儿子蒙毅也去学吏。

只是做吏，能比得上立下军功得来的官爵高，能比得爵位后获取的土地多，封赏高吗？

可是樊於期他可不敢站出来反对。

终于，右相昌文君开始说话了。

“大王，此事关系重大。臣以为扶苏公子所言，句句在理，振聋发聩。这文字精简的事，上利国家、下利百姓。这件事，臣以为不论代价与否，都是要去做的。这是第一件事。”

“至于第二件，修建学宫。臣以为倒也不是什么难事。可以将现有空置的王宫利用起来、加以修缮。臣知道大王一向求贤若渴，如今更应该趁着这个机会、招揽收纳天下贤士。”

“至于广设学室，试问有了才士，区区学室而已，不过是找年长的资历深厚的秦吏去教导新入室的弟子。在各处郡县设立，恐怕人力、物力供应不及。”

“不如在学宫之中，设立秦法为主学，其余算术、工商之类，为末学。大肆的招收学室弟子，可以迅速地培养出一大批秦吏。到时候大王选派他们前往地方，不必担心仍旧要续用原先旧国官吏之患。”

在扶苏吸引了一众人的目光，引得每个人都猜测不安后；昌文君一站出来定音，便引得朝中众臣纷纷站出来附和。

这些朝臣，多是楚国贵族、还有楚国贵族势力的附庸。

这些附庸向来是谁强就跟随谁。

熊启独独坐在边上。

嬴政便问他，“左相以为呢？”

“既然扶苏公子的主张是人心所向，微臣也无话可说。”

这既是同意。

扶苏取得了他第一次的胜利。

多亏了楚国贵族昌文君。虽然他对自己并没有安好心。