许存仁这句话还有另一层意思，就是希望张异瞒着他编撰《算学十二册》这件事！
就算是皇帝，也不可能逍遥自在，全无顾虑。
有功不赏，宫里那位确实要欠自己一个人情。
但张异不在乎！
“好了，先生，我们出去上课了！”
张异起身，朝着许存仁恭敬行礼。
他和以往不同的认真做派，反而让许存仁有些愧疚。
这孩子是真的心无怨愤，还是强忍着不说？
……
“陛下这么做不对，凭什么道士就要被歧视？子曰：三人行必有我师，圣人都不介意向孩童学习，这些人却有了门户之见！
道士也好，和尚也罢，只要他说的东西是有道理的，
何必怕人知道？”
孔讷一出门，刚才强忍的怒火化成各种抱怨，张异看着觉得好笑。
他见张异一副事不关己的模样，更是郁闷。
“你怎么一点都不生气？”
“讷讷呀，你要不要来我们龙虎山做个护法弟子，我发现你比我还激动……”
“你混蛋！不识好人心！”
孔讷发现自己皇帝不急太监急后，恼羞成怒。
张异却道：
“其实你不懂，我名字不曝光，对我和龙虎山而言算是一种保护！
最近吧，我龙虎山太招摇了，我父亲惹出来的事，还不算过线！
但我算学入科举这事，确实会招到许多人记恨和报复！
道士这种玩意，送送祥瑞，装神弄鬼，忽悠皇帝吃点长生不老药或者送点春药，哪怕惹得天怒人怨，也不会真的触碰官员的利益。
可以道士的身份动了科举，这就属于捞过界了。
你想想前阵子我爹就因为种痘法的事压了你孔家一头，你自己都跟个愤怒的小鸟一样看我不顺眼，那些自誉清流的官员，也针对咱们龙虎山，
为什么，不就是因为皇帝用龙虎山压了孔家？
这种事他们都受不了，何况是算学入科举？
行了行了，哥认你人情，但孔讷同志，请你注意自己的立场……”
道士……这种玩意？
孔讷彻底无语，张异这家伙骨子里似乎看不起一切，包括他道士的身份。
什么愤怒的小鸟、同志之类的词语，习惯了张异胡言乱语的孔讷早就无视。
他闻言脸色微红，自己确实过于操心了。
同时，他却深深看了张异一眼。
人皆有立场，可能跳出自己的立场，去冷静看待事物的又有几人？
张异说完，又笑：
“更何况，我压根不稀罕陛下的赏赐，以咱们宫里那位的尿性，
能给你三百两银子就不错了，这够干什么？
还不如让他欠着咱们的人情，以后要是有什么，至少能多一层庇护！”
张异是真心如此觉得，那位陛下赐下奖赏最好别发。
没有赐下来的赏赐，叫做人情！
以朱元璋的抠门性子，与其让他赏赐点什么，还不如让他欠着自己一个人情。
“说起来，不管我愿不愿意，我应该距离被皇帝召见不远了！”
张异自言自语。
“你真敢说呀！”
说话的张异不怕，
孔讷倒是紧张四处张望，确定没有别人之后，才小声警告张异：
“你不要命了？”
见张异不说话，孔讷问：
“你说的是，还是关于那个卖书的事，你既然要卖书，为什么给许先生出卷子？”
“不让那些老师和学生们感受到刷题的好处，如何能证明教辅书和刷真题的珍贵？免费的才是最贵的，不信你看着吧……”
二人边聊边走，却和两位先生一般模样的人撞了满怀。
“学生见过先生！”
这两个先生的模样张异和孔讷并未见过，他们一眼就认出对方大概就是新来的两位算学博士。
“你们二人怎么会在此处？”
“回先生，因为犯了错，被祭酒大人带去问话！”
面对两位先生问话，张异对答如流。
“出去吧！”
二人不疑有他，让张异和孔讷走了。
“许祭酒！”
两位博士找到许存仁，见他正在认真看着什么，赶紧行礼。
“原来是两位博士！林博士，吴博士，请坐！
不知道二位前来有何事？”
林博士和吴博士对视一眼，苦笑：
“食君之禄担君之忧，今天我二人是来辞呈的，这算学课程我二人教得心力交瘁，那小学，中学尚且可以勉强！
大学之课，我们俩研究了许久，都战战兢兢，却不敢误人子弟！”
许存仁苦笑，他最担心的事情还是发生了。
算学的推广，非一朝一夕之功，可大家都铆足了劲，想要看见成果。
恩科开放的消息，随着北方的战事越发顺利而逐渐变成现实。
天下士子无不为大明朝第一次开恩科铆足气力。
可算学入科举，打乱了天下人的算计，
也让备战科举的人开始拥有紧迫感。
大家都在学《算学十二册》，大明控制区内，这套书一时洛阳纸贵。
学生在学算学，许多被临时找来当老师的人也在学算学。
林博士和吴博士，就是因为算学而当上大明朝官员的幸运儿，可是他们在接了这份工作之后，却发现不好做。
现学现卖，算学十二册中前六册还好办，中学三册，大学三册，许多东西他们自己都要潜心研究，就不要说去教学了。
坚持了几天，承受不住压力的两位博士，终于摊牌了。
难呀！
许存仁站起来，好好安慰两位博士。
“两位先生，你们已经是刘基推荐的算学人才，若是两位都无法胜任，这大明想找出来合适的先生恐怕很难！”
两位博士苦笑：
“主要还是太急了，我二人虽然精通算学，但这套《十二册》想要吃透，起码需要一年时间，可现在陛下哪有一年时间给我们？”
许存仁听完，灵光一闪。
他转身，将张异写下的教案递给两位博士。
“两位看看这个，能不能帮到你们？”
“知识点……等等，这是谁的手笔！”
林博士和吴博士分别拿着不同的教案，认真观看起来。
不久后，二人大惊，望向许存仁。
“还能是谁，两位博士先别管这些，你们看这份东西，可否帮到你们？”
“可，虽然《十二册》还是要研究，但至少我们知道接下来的教学怎么教了！”
教案的作用，是提炼了书里的知识点，分析教学的方法。
就算是依葫芦画瓢，他们至少也不用头疼教学的问题。
至于其他。
等许存仁交上一叠卷子，两位先生陷入了久久的沉思之中。
他们拿起卷子和教案，再不提辞呈的事，而是满心欢喜的走了！
(本章完)