等到培训结束，根据五个小组获得的小红旗数量，将会排出名次。

届时，排名前三的小组，将会得到奖励。

但第二名和第三名得到的奖励，远远无法与第一名相提并论。

排在第一位的小组，每位组员不但能获得不菲的实物奖励。

如高品质手机、平板电脑等。

而且，小组中表现出色的学员，还会颁发优秀学员的荣誉证书。

对这些青年干部来说，实物奖励，他们可以不在意，但优秀学员证书，却是每个人都会重视的。

因为这会被记入他们各自的档案。

在日后涉及提拔、晋升的时候，将会作为一项重要依据。

所以，学员们无论身处哪个小组，即便是为了个人前程考虑。

也会极力表现自己，力争让自己所在的小组——

能在培训结束后，成为头名。

同时，也要让自己成为小组中表现最出色的成员之一。

只有这样，才能获得此次培训的最大奖励——

那个对他们来说非常重要的优秀学员证书。

否则，如果某位学员表现不尽如人意，即便他所在的小组获得第一，优秀学员证书也是与他无关的。

可以说，此次培训，设定这样的奖励机制。

是同时兼顾了学员个人以及对团体评价的双重表现。

是对学员综合素质和能力的考验。

对此，学员们自然知道应该怎么做。

而课堂回答讲师问题，就是学员们为自己、也是为小组做贡献的——

一个非常重要的战场。

因此，对于黄明远的提问。

学员们回答问题时，都会非常积极踊跃。

当然，必须要一定把握才行。

因为，回答正确，固然能为自己的小组增加一面小红旗。

但与之相对应的，如果问题回答错误——

就会受到惩罚，小组的红旗数量会被减少。

所以，这就要求，学员们在努力表现自己的前提下——

还要尽量做到谨慎。

在回答问题时，至少要有一定把握才行。

否则，不但无法表现自己、无法为小组做贡献。

还会造成负面影响。

随着讲课的进行，黄明远时不时地抛出问题。

以检验学员们对领导力的理解和掌握程度。

这些问题都是经过精心设计的，旨在引发学员们的深入思考。

同时也能更好地了解他们的学习情况。

值得一提的是，此次培训中，黄明远被选为主力讲师之一。

这对他来说是一项殊荣，也是一次展示自己能力的机会。

在半个月的培训时间里，黄明远将有八天出现在学员们面前。

为他们传授领导力方面的知识和经验。

他深知这次培训的重要性。

因为领导力是年轻干部成长过程中不可或缺的能力之一。

而此次培训的重中之重，就是要提高年轻干部们的领导能力。

今天是培训的第一堂课，黄明远只是在总体上做讲解。

后面的几天里，他需要更加详细地阐述这些领导力的核心概念。

并通过实际案例和互动探讨，让学员们更好地理解和应用。

在讲课的同时，黄明远还承担着一项重要任务，那就是对106名年轻干部进行全面观察和了解。

他知道，每个学员都有着不同的背景、经历和个性特点。

而了解他们的情况，有助于他更好地为他们提供针对性的指导和建议。

他需要仔细聆听学员们的发言，观察他们的表现，记录着他们的优点和不足之处。

他希望通过自己的观察和分析，能够为学员们提供一份有价值的报告。

帮助他们更好地认识自己，提升自己的领导能力。

等他的课程结束之后，黄明远会认真整理自己的观察笔记。

结合学员们的课堂表现和实际情况，撰写一份针对学员们的报告。

他会将这份报告交给马跃华。

希望能够为年轻干部们的培养和发展提供一些有益的参考。

黄明远深知，自己的责任不仅仅是传授知识。

更是要引导和激励这些年轻干部们成为更好的自己。

为企业的发展贡献自己的力量。

他相信，在这次培训中，经过他的努力——

学员们会收获很多。

回到眼前，在课间休息之前——

黄明远总共抛出了八个与领导力有关的问题。

其中包括——

如何定义领导力。