魏弘治三年（即公元221年，汉兴鼎九年），曹操推行的一场轰轰烈烈的改革和新政，已经开始进入了第四个年头，那么这场改革的进程如何，又取得了哪些成就呢？

不得不说，由孟达所带来的许多先进经验，确实让曹操少走了不少的弯路，随着改革的不断推进和新政的贯彻实施，曹魏政权，一改原来日薄西山的颓丧之势，竟刮起了一阵上下齐心，振兴大魏的春风！到处都是热火朝天，蒸蒸日上的景象，令人看了十分眼热！

眼见于此，曹操也非常高兴，整个人的气色都好起来了，一点不像个痼疾缠身的老人，他甚至还饶有兴致地去往各处视察民情，督促工程建设，摆出一副亲民的形象，甚至亲手操起锄头去耕地，经报纸大肆宣传后，着实收获了不少民心！

还记得孟达当初给曹操提出过的一个意见吗，就是批评他滥用民力，修造宫殿，穷奢极欲！当时，曹操还觉得十分委屈，我苦了一辈子，都这把年纪了，还不能享几天清福吗？

不过后来，曹操在巡视过程中，发现许多百姓还苦苦挣扎在温饱线上，忍饥挨饿之时，他也认识到了，自己大修宫殿，耗费民力之举，确实不合时宜！

因此，曹操下旨，停修宫殿楼台，皇家林苑，把省下来的钱和建筑材料等，全部投入到民生基础建设之中！此举，顿时引来了无数讴歌赞美之声，说他体恤百姓，爱民如子！

不过，停修毕竟只是权宜之计，许多工程已经上马，修到了一半，甚至早已完工，难道还能把建好的宫殿和林苑，全都给拆了吗？岂不是造成的浪费更大？曹操为了保全名声，避免穷奢极欲的批评和非议，又不敢去住，闲置着还得花费大量成本和精力去维护，那就更是浪费资源了！

怎么办呢？曹操终于想到了办法！这些宫殿，自己绝对不去住，皇室诸王也不能去住，既然已经修好了，又不能拆掉，索性改为办学的场所，以实现“废物”利用！

其实，曹操从建安早年间，便开始注重兴办教育，培养人才，不过事与愿违的是，那种老式学堂所培养出来的学生，大多不是真正的人才，而是满腹经纶史籍，开口侃侃而谈，却连一桩公案都断不清楚的书呆子，这让曹操十分失望！

不过现在，刘纬创办大学培养人才的模式，经孟达转述，令曹操眼前一亮！既然他能办，我也能办，而且我要比他办得更好，为我大魏，多培养实用人才，壮大实力！简言之，曹操也想办大学！

这不就巧了么！兴办大学教育，师资力量是一方面，更重要的是场地，总得修建几所像样的学校吧？这又是一笔巨大的开支！既然那些宫殿已经建成，自己又不去住，索性就拿来办大学！刘纬那里，叫“大学”或“学院”，我偏不！就取名为……国子监吧！

曹操下定决心以后，还真就开始着手在五座都城，兴办了五所国子监！除了洛阳宫殿，曹操继续居住使用外，其余四都宫殿，全部挂上了国子监的匾额，并通过报纸广泛宣传，面向整个魏国招收新生！

此举，无疑又是为曹操赚足了美名！兴办教育，本来就是一件利国利民的好事，而且曹操还把自己的宫殿拿来办学，这份心胸，令人钦佩，也让民众从中看到了曹操锐意革新，兴办教育的决心和信心，人民怎能不拥护！