孟达这才刚说了曹操的四点不足，就已经听得他面红耳赤，羞愧不已，不知道后面还有什么样的重磅炸弹呢！

此时的曹操，心情十分复杂，真有心命令孟达不要再说下去了，可是又十分好奇，想听孟达继续指出自己与刘纬相比的不足之处，显得十分矛盾！

其实，曹操之所以能有今天这份基业，其心胸肯定小不了，容人之量，未必亚于刘纬！只不过是统一了北方以后，他多少有些骄傲自满，刚愎自用，慢慢地变得有点听不进去别人劝了！

今天，孟达的这番话，令曹操如梦方醒，激起了他的兴趣！况且，孟达原本是刘纬的部下，对他十分了解，更能客观评价自己，这样的忠言，多听听，肯定没有坏处，有则改之无则加勉嘛！

曹操不就是打算通过孟达，更多了解刘纬，也检讨一下自己的不足之处，以求总结经验教训，将来能战胜刘纬么！若连几句逆耳忠言都听不进去，岂不是违背了自己的初衷？要是放任自流，不知悔改，将来被刘纬打得满地找牙，难道好吗？

因此，一向有些刚愎自用的曹操，今天还真就拿出了大度容人之量，让孟达继续说下去，他洗耳恭听，却一点也没生气！

眼见于此，孟达的胆子越来越大，又先后指出了曹操任人唯亲、嫉贤妒能、忽视军事训练、武器装备落后、指挥作战不力和政府职能低效等六条不足之处，听得曹操冷汗直流，后怕不已！

要知道，孟达在指出曹操的这些不足之处时，都是比照着刘纬来说的！

因此，曹操在认识到自己的缺失错误时，也顺便了解到了许多原本他并不知晓的，关于刘纬如何治军，如何治政的细节之处，并深刻意识到，原来自己还真小看了刘纬，这家伙真不简单呐！

就比如孟达在批评曹操任人唯亲的时候，便提起了如今汉王刘纬是如何选拔人才的详细情形，这就让曹操听了以后，觉得豁然开朗，茅塞顿开！

曹操其实不是不知道，刘纬在蜀中创办了许多学校，包括了各类大学，比如综合大学、医学院和军事学院等，之前他对此颇感不屑，觉得刘纬纯属是小孩过家家，闹着玩的！

打仗，还用学吗？与其在学校里学习三年，还不如拉到战场上，真刀真枪地去锻炼；医术这玩意，确实要学，可是集中到一个学堂里能学到什么？还得是积累实际经验，来得更快啊！

至于他的那个大学的毕业生，被选拔为官吏，那就更离谱了！读点经史子集，诗词歌赋，就能当官了？这不是纯属胡来么！

可是听了孟达的讲述之后，曹操才终于明白，这一切，都不是闹着玩的，而且与自己固有的印象和了解，根本不一样！刘纬这些年，正是通过这些学校，培养了大量的人才，并已经开始在各行各业崭露头角，发光发热了！

就比如军医李凡，梓潼太守赵恺等人，就是其中的佼佼者！当然，孟达不知道黄忠启用了王平一事，也没讲述给曹操，若是知道，又多了一个鲜活的例证！

由此看来，刘纬的这种特殊的人才培养和选拔模式，确实要比固有的察举制和曹操坚持的唯才是举原则，要先进得多！

其优点在于，一来客观公正，不会埋没真正的人才；二来可以通过学习和培养，让人才真正学会治军治政的能力，走上岗位后，再理论结合实际，很快便能进入角色，省去了多年历练适应的过程，确实高效！

怪不得自己任人唯亲，而人家刘纬却知人善任，因为固有的人才选拔模式，主观性太强了！察举制不用说，唯才是举，其实也一样，只有能入得了他曹操法眼的人，才能被破格录用，可那些看不出来的人呢？不是就被埋没了？