比如，他能和其他小朋友一样，把自己的餐具盒放在固定的格子里，颜瑜给他装进书包，想让他拿回去洗一洗。放学后，颜瑜发现他把餐具放在了自己的抽屉里。是因为，他看见别人都没有拿回去，所以，他也要放在学校吗？

比如，他拿了两张纸，在上面乱画，颜瑜给了他一本新的写绘本，让他画在本上。颜瑜把那两张乱画的纸拿到讲桌上，准备下课扔掉。结果，下课时，他又把纸拿了回去，他是觉得那两张纸是自己的东西，不是垃圾。

比如，萌萌喜欢看的书，就装进自己的书包，也不还回图书柜，书包里装了五六本，好重呀，颜瑜偷偷给他取出来。第二天，他如果发现有人借了这些书，就一定要要回来。好在，别的小朋友愿意让给他。

当然，萌萌还有一些危险的行为。他拿着小花园里的石头从三楼往下扔，幸好，保洁阿姨及时发现了；学校已经围的严严实实的栏杆，他往上爬，这次发现的是配餐公司的阿姨；学校南北楼之间的平台，为了不让小朋友们去玩儿，专门用桌子椅子挡住了，他挪开重重障碍，就溜了进去，刚好被走廊里的体育老师发现。我的萌萌呀，你对这个世界有很多的好奇呀，很庆幸你还保有好奇，更庆幸的是：学校里每个岗位的工作人员和班里的孩子们都在关注你、关心你。

颜瑜有告诉他这些行为很危险，不可以。别的老师问：他听懂了吗？说实话，颜瑜不知道，颜瑜只能通过他之后的表现来判断。希望，听懂了吧。

第一周结束的周末，颜瑜专门约了萌萌的妈妈来学校聊一聊。

妈妈说，他是产检正常、足月顺产的小朋友。出生后的抬头、翻身等等生长发育都是正常的。一岁多，他会叫“奶奶、爸爸、妈妈”后，把他送回了老家。

老家在国道边上，车来车往。为了安全，他就整天被关在家里自己玩沙子，一玩儿就是一天。看动画片也是一集循环播放。奶奶觉得萌萌是个超级听话的的孩子。奶奶不知道，这哪里是听话呀，根本就没有人和他说话。一年后，萌萌妈妈发现萌萌不对劲儿，也不会叫“奶奶、爸爸、妈妈”了，也不和人有眼神交流了。那时，亲爱的萌萌，你一定觉得这个世界很封闭、很无聊吧。你的世界没有拓展呢~一年多的时间，太久了，你那时很无助、很绝望吧。

后来，你确诊了自闭症，你的妈妈积极带你治疗。你慢慢学会了自己吃饭、上厕所······你的生活基本可以自理了。

心里世界的缺失，却不是那么容易弥补的。

以前看过一项研究：脑力劳动者家庭的孩子，每小时平均能听到487句话，普通家庭（工人家庭的孩子，每小时能听到178句话。孩子们3岁的时候，脑力劳动者家庭的孩子能掌握1116个词汇。而普通家庭（工人家庭的孩子，只掌握了525个词汇。孩子的词汇量越多，智力也会发展的越好。

萌萌呀，你错过的时间和语言，和彩虹花教室的孩子们一起补起来吧。

希望你能重拾你写绘作业上的笑脸。