为什么要有开班典礼，是因为颜瑜所教授的课程体系叫做“全人之美”，其中的语文课程叫做大语文。每当新新的一年级入班时，班主任都要给自己班级的孩子一个重要仪式，就是开班典礼。之后的每学期再开学就叫开学典礼了，一个孩子小学阶段只有一个开班典礼。而开班典礼不仅仅是要给班级想个名字，还要给这个名字赋予意义。开班典礼时班主任还要选择一个和班名契合绘本故事讲给孩子们听，给孩子一个未来的朝向和班级的班风。

颜瑜去年所教班级的名字是向阳花教室，意为向着光、成为光、散发光。班歌为《向着明亮那方》。整个班名、意义都是颜瑜当时用心思考的。因为她本身不是特别热烈的人，而她又很喜欢、羡慕生命力旺盛的人，所以，她给班级起了一个明媚的名字，希望这个教室的孩子都可以灿烂阳光。是的，当时，她认真思考了很久。即使这个名字，之前有班级用过，但她还是很喜欢。

今年，今年呢？如果想一个特别满意的名字，她可能在短时间内找不到和名字很契合的绘本故事，所以，她决定让班名来配合绘本故事。这确实是最有效率的方式了。颜瑜又迅速搜索、过滤了一遍合适的绘本故事，让她有感觉，同时又可以起一个还算好听的班名的，她想到了绘本《彩虹色的花》，班级就直接叫彩虹花教室。根据绘本故事可以引申为：绽放美丽，分享快乐。和上一年同属“花”系列，真不是颜瑜本意，她本来想起一个和树有关的名字，无奈，时间太赶，她也并没有想的很成熟，所以，只能先用一个第二好的吧。

很快，颜瑜就收拾好了东西，直奔学校。她直接没有回住处，而是停下车就去了学校。刚好赶上上午1点的班主任会议。开完会就开始了紧锣密鼓地布置班级，和副班一起把二年级要传给一年级的几百本绘本搬进教室。这么多书需要3个格子，格子的位置不能挨着，得前边放2格，中间空着放女生的水杯和交作业的一个格子，后面再放一个格子的书，前后分开的话，孩子们借书还书的时候不会挤在一堆儿。还要规划教室里其他柜子的使用空间：男生的水杯放最前面，男生难免收拾能力弱，水杯会乱放，放在最前面，方便老师管理和提醒；口风琴放柜子最上面，男生放前面，女生放后面；存放衣服的格子，大格子4个孩子共用，小格子两个孩子共用，还要给所有需要帖孩子名字的地方贴上姓名贴。对了，姓名贴还要提前在打印机里试位置，打印好。调好位置和版式之后，一次要多打几份，因为以后用到的地方会非常多，有备无患。

还有很多细碎繁琐的工作：和副班把所有孩子的书放在座位上，并且系上彩带，也是手残也不能掉链子的工作，也不知道是从哪个学校开始卷起来的，颜瑜自己上学的时候，都是开学后，哪个老师上自己科目的第一课，哪个老师自己发书。现在倒好，还得提前放桌上，还给给系上彩带装饰。画迎新生的黑板报。给孩子分装小礼物。这个说来有点意思。学校是好意，因为今年是兔年，给每个孩子准备了4颗大白兔奶糖。德育处送过来的时候，糖是散装的，礼物盒是需要组装的，而且还不好装。哈哈，颜瑜是可以扫大操场但不能拿绣花针的人，所以，看到需要组装的礼物盒就头大。哎呀，学校只管散发好意，执行过程是否好操作完全没考虑清楚呀，颜瑜班里有45个孩子，需要组装45个盒子，真是令人头大。虽然，教务处出了开学前的工作明细及每个老师的工作内容，这项工作没有明确规定正副班一起完成，颜瑜又是不愿意麻烦别人的人，此时也顾不得了，叫上副班芒果一起干。嗯，干到一半时，颜瑜一看一会要去开会，就跟芒果说要去开会，先去教室拿优盘，结果改了几页ppt又花了点时间，再回教室时，芒果已经大部分都装好了。感谢芒果。

最后，还要打扫教室卫生。哎？以前不都是孩子上学之后第一节课，全班总动员一起打扫嘛，颜瑜以前上学的初中，土操场旁边还有一片荒草地，开学之后还会全校人一起去拔草呢。一个暑假，草长的能有半人高。连老师们都一起去拔草，全校人干的热火朝天，现在，都成班主任的活儿了。难怪人家说，现在的班主任相当于保安保姆加保洁！

为了班级里有彩虹花的元素，颜瑜又在网上找了彩虹花的图案，去打印店用相纸打印出来，贴在教室周围。还有教室前面张贴各种信息表格的地方，也要装饰起来。颜瑜还专门把彩虹色的花的主要故事情节打印出来，张贴在教室后面的的黑板上，想着可以潜移默化地影响孩子们，真是用心良苦，效果嘛，让时间来验证。

终于，开班典礼开始了。那天一早，所有老师早早到岗准备迎接孩子们和家长们。是的，开班典礼作为一年级做重要的事情，家长也要来教室和孩子们一起见证。见老师的第一面，孩子们和家长们都来得很早。来早的家长已经在教室外面扫码加入班级微信群和钉钉群，然后进教室准备开始了。时间比预计的要早，孩子和家长们就已经几乎来齐了。离开始的时间还有将近2分钟，颜瑜灵活地把给孩子发录取通知书的环节提到了前面，这样，既往后拖了一点时间，还不影响开班典礼的完整性。颜瑜简单地和孩子们规训了常用的课堂口令，确认孩子们听懂并能执行之后，就开始发录取通知书。发完之后，又和几个孩子简短的交流之后，刚好就可以开班典礼了。

《彩虹色的花》讲的是一朵有着7种颜色的彩虹花为了帮助别人，不断地奉献自己的花瓣，直至自己消失又在春天重生的故事。在需要抉择的时候，颜瑜都会把孩子们卷入其中，让他们自己做决定：要不要把自己的花瓣送给别人。一次又一次，直到彩虹色的花只剩下最后两朵花瓣时，最艰难的抉择来了：彩虹花们，你还要不要把你的花瓣送给别人？有的孩子会简单地说会。有的孩子表达能力比较强，还会阐明原因，说，给，因为我还有一片呢。有的孩子还会大义凛然地说哪怕是自己死了，也要给。这就是道德感比较强的孩子。也有孩子会说不给，因为快没了。也有脑袋灵活的孩子说，不给，我会给他找一个别的东西替代。其实，答案没有对错之分，他所有的答案都是基于他的阅读、家庭影响、生活经验得来的，反映了一个孩子的全部。

开班典礼之后，孩子们被副班领出教室去户外活动，家长们留下来开家长会。

颜瑜引导家长们从教室四周的小凳子上做到孩子们的位置上，就开始了内容紧凑又丰富的家长会。