一个人不管怎么样，都会有一些经历，这些经历或喜或忧，或乐或悲，喜忧也好，乐悲也好，这些经历总会让经历过的人有一些收获，即便没有什么收获，至少还能积累一些对自己的人生有帮助或者没有太大帮助的经验，如果没有积累到经验，最少还可以吸取一些教训。

说的好也好，不好也罢。只是，在自己的人生中总会经历这些莫名其妙的事情，不知道是该吸取教训还是积累经验。宋玉在初三上半学期的课堂上，经历了他的数学老师段老师给他的教训，事情发生了，可处理的结果就是他尊重的老师从那以后也没有跟谁说过一句话，说那件事情他错了，或者只是错怪了宋玉。即便有同班同学都说宋玉没错，可是再怎么说，最后宋玉也没有在班级里面再去追究这个事情。他只是为了去努力地把学习的事情做好，他想努力学习，考上自己一直梦想的那所知名高中。他是在自己的心里淡化了那件当时让他特别生气的事情，可是再怎么去淡化，心里还是会存留一些淡淡的影子，不管怎么去抹，都无法抹干净，无法抹彻底。他没有再去在心里特别怪错怪自己尊重的老师，因为，他想通过学习考上高中，他就得认真细心的去听所有科老师所讲解的内容，他不去认真听，不去认真学，想考上高中也有难度，或者想考上高中的机会都没有。半年都过去了，事情基本上也已经忘记了，已经忘得差不多了。他跟随着自己的梦想，跟随着自己的目标，拼尽全力的去学习，去奋力考上自己想考上的高中学校。可是，谁也不知道，为什么在中考的前一天，却发生了这样的事情。不管他错也好，没错也好，做为一个教书育人的老师，所有人都尊重的老师，即便你想去责怪自己教导出来的学生，也不应该在中考的前一天。这样去做自己想随心去做的事情，能不能影响到自己学生的心情，能不能影响到自己学生的中考情绪和结果。做为老师，他明白还是不明白，理解还是不理解，这个事情谁也不知道，可是，事情却真实发生了。

从刚开始，被老师抓住衣领，被训话，被说一些不好听的话。宋玉刚开始一直在低着头，听着老师的教导，可是越听越难受，越听越难过，越听越伤心，越听越觉得这位受到尊重的老师却越来越过份。宋玉从刚开始一点都不去反驳，到最后实在听不下去的情况下，他也开始用比老师嗓门还大的声音去质问老师，他哪里错了，他又错在了哪里？他没有去质问老师，为什么几个同学一起出去买了一些考试用品而已，为什么回来之后，被骂的人只有他一个，为什么会这样？还有，即便要被骂，他总得知道他错在了哪里？老师骂他的理由又是什么？当他用很大的嗓门去质问老师的时候，真不知道到底是哪里惹了他们尊重的班主任老师，他只是质问了一句而己，可是因为他的质问，老师都把他的衣领抓的更紧，而且还想要动手去打他，而这个时候，幸亏教他们英语的王老师，马上冲到了他们面前，然后拉开了苑老师，拉开之后他站在宋玉和苑老师的中间位置，把他们两个隔开，而且笑着去劝和两个吵架的人，一个老师，一个学生。在他们吵架的时候，楼道里面已经站满了学生，而这些学生都来自于同一个学校，同一个年级。和宋玉一起出门买学习用品的几个学生，也在老师抓住宋玉衣领的时候，赶快溜进了宿舍，溜进宿舍后赶快把宿舍门也给关了起来，他们不敢再出头露面，也不敢再出现在老师面前，他们也怕老师像对待宋玉一样去对待他们，又吼又想动手打人。

可能在他们几个同学的心里也想不明白，他们几个只是走出了校的宿舍门，到外面的商店里面买了点明天中考必备的工具而已，出门时间一小会儿，买完后马上就赶快回到了学校宿舍，可是在刚回来走到宿舍门口时，就被守在学校宿舍门口的老师给了不好看的脸色，如果只是那样也就算了，也没有什么太不好的坏处，可是，跟他们几个一起出去，回来的时候走在最后面的宋玉，却得到了老师的特殊照顾，宋玉被老师揪着衣领，又被老师给说了几句不好听的话，后来宋玉只是不知道到底是什么原因才让老师这样去做的，只是去问了老师，想知道他错在了哪里，却又得到了老师的特殊照顾，他们尊重的老师，都想动手去打人。如果不是因为王老师及时出现，后面的事情也许不会像现在就样被阻止，也许会因为这件事情，要么让老师动起手来，要么也会让宋玉在这种情况下动起手来。感谢王老师，是他及时出现在吵架的场合，是他及时阻断了事情的后续进展，是他中断了这件事情往坏处的继续发生。