鲁大师道:“无论如何，周公没有歧视我们孩子的想法。也许我们可以让他们拜在周公门下，以后不用做工匠了。”

石匠说:“这可行吗？”

雷曰:“周公非秀才也？”

这两个人问了不同的问题，因为他们的处境不同。师是最底层的工匠出身，而雷却达到了吴工匠的巅峰。毕竟他曾经能够参加争夺武帝墓的比赛。

对于一个工匠大师来说，只要他的后代不是工匠，什么都行。

雷师傅想给孩子一个更好的未来。

大家都知道公务员中，进士是最贵的，做进士和不做进士是两个不同的阶层。

鲁大师道:“可行不可行？试试吧。至于周公，他不是进士吗？如果真是进士，我们能联系上吗？”

三个人叹了口气，喝了几杯酒就散了。

第二天一早，鲁大师开始实施自己的计划。

鲁大师见了苏绪，说:“周先生学问之渊博，前无古人，令老先生赞叹不已。当他老了，他不能理解一些事情。能不能让晚辈拜他，让他能命令他？”

鲁大师这么一说，雷大师和石大师面面相觑，站起来说:“请周先生照办。”

杨红亮一脸不爽，说:“你们没有这样的老师吗？”

杨红亮认为现在需要它们。他们如此渴望向主人学习，似乎有逼宫的意思？为什么不让他们跟老师学，这样他们就不听了，辞职不干了？

苏旭挥挥手，让几人坐下。

说实话，他收徒弟有点大。

毕竟师徒之间的责任太大了，比研究生和研究生导师之间的责任要近得多。如果是弟子亲传，弟子给老师养老是真的，但是如果弟子结婚生子，师傅也得过问。

苏并不希望有这么多的弟子。

只是他从来不想限制自己知识的传播。但有时你必须入乡随俗。如果苏旭说没必要跟老师学，我就无条件去翻书，别人第一时间不会感激，更不会相信，甚至怀疑有问题。

但苏旭在秦天督导徒弟，也算是总结出一个模式，说:“我一直坚持教学不分。只要我愿意听我讲课，跟我学，我就可以当注册弟子，也可以当门外弟子，没有限制。然而，你今天却止步于此。告诉你，在这个项目之后，我会给一个测试。你们弟子中最好的，可以列为我的四大弟子。”

如果都是注册弟子，显然还不够亲近。需要有一个亲传弟子，就像成为秦记名弟子的大师兄和骨干一样，这个亲传弟子也会成为这群工匠弟子的大师兄和骨干。

而苏旭很多东西都需要能工巧匠。

毕竟科学是一门实践性很强的学问，很多东西不是光靠计算或者画图就能解决的。需要有人去执行。

如此密切的师徒关系，苏旭把这些手艺人都拉进了自己的门下。

三位大师异口同声地说:“谢谢周老师。”

然后他们互相对视一眼，眼神突然不一样了。

吃什么最好？抓拍是最好的。

本来，要不要让孩子拜苏旭为师，这一件事，三个人的愿望是不一样的，但是突然发现苏旭只给了一个名额，他们立刻改变了之前的想法，那就是一定要拿下来。

虽然苏旭说记名弟子和亲传弟子尚书是一样的。但是谁信呢？

他们都是大师。谁不知道，个人弟子会有老师单独授课，注册弟子只能学习一些主食货色。谁要是说注册弟子学的和自己传下来的弟子一样，那就相信他是傻子。

当然，这不一定是错的。

毕竟在苏旭被收为亲传弟子之后，苏旭自然是做了精心的安排，希望能够成长为能够自主学习的科学人才。

定下这条规则后。三位大师的态度立刻发生了变化。

如果说昨天他们三个只是被动的听着，今天他们是主动参与的。

昨天讲了最基本的力学原理，只是几个概念和公式，但在应用和现实中，却是千变万化的。这三位干了半辈子的大工匠，提出了一系列奇奇怪怪的案例和施工事故供大家讨论。

很快苏旭的三个徒弟就不知所措了。

他们在读书的时候，并没有想象到有这么复杂的应用，很多东西都很奇怪，很麻烦。当然，如果给他们更长的时间，他们也不一定无法解释清楚。只是这个时候，他们哪里有这么长的时间？