一转眼，开学有十天了。

晚上吃饭时，孙书兆说起上物理课时的情形:“老师刚讲完，就在黑板上出了一道题，叫同学去做。第一个上去的同学没做对，我们老师可不高兴了呢。第二个叫的我。”

说到这里，他停顿了一下，景心蓉就问:“你做得怎么样啊？”

“你猜！”

“我猜的话，那你肯定是做对了。”

儿子得意地点点头:“没错儿。这题啊，咱们暑假里做过。”

看着儿子这眉飞色舞的样子，景心蓉很高兴。以前儿子成绩算不上出色，显得没那么自信。在家聊天时，除了数学课之外，其他科目他通常都不会怎么主动提及。

最近儿子在家几次说到物理的事情，看来这一科现在也是比较强的了。

吃完饭，儿子做作业时，景心蓉问他:“最近化学怎么样啊，听得懂吗？”

儿子面露难色:“难倒是不难，就是好多要背的，我老背不过。什么元素周期表、方程式之类的。”想了想，他又补充道:“还要默写，我好多字都不会写。化学那些字太生僻了，我见都没见过。”

“没事儿，回头我找点儿资料，能让你背得快一些。”

周六下午的时候，景心蓉看见儿子趴在次卧床上，不知在看什么呢。一问作业已经写得差不多了。

景心蓉把自己的手机拿过去，让他看几条视频，都是些跟化学相关的歌曲，有的是把前2个元素嵌到《水调歌头》的谱子里去，有的是带着各元素的化合价一起唱，有的是把元素分成类来唱的……

儿子一边看，一边被逗得直乐，有时还跟着哼两句:“这个我也学会了嘿！”

“这些元素绝大多数都是形声字，你先跟着这些视频把这周期表背下来，然后根据读音你就会写了。”景心蓉嘱咐儿子说。

儿子趴在床上反复看那些视频。景心蓉也没闲着，拿出一大张纸贴在他书桌前面的墙上了。

这是一张初中化学知识的总结表，上面的内容有:按化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等分类别类地列出来的化学方程式；一些常见化学物质的名称、俗称和化学式；常见化学物质的检验方法；以及溶质质量分数计算公式、物质纯度计算公式、相对原子质量公式、元素质量分数计算公式等。

景心蓉贴好后，儿子凑过来看:“化合反应、置换反应——这是什么？还有这什么检验、计算的，我们还没学呢。”

“这你就不用管了。从今天开始，每天晚上写作业时念其中一项。这每回连五分钟都用不了。”

儿子小声嘟囔了一句:“这个管用吗？”

景心蓉没接茬儿，她了解儿子，要说让他做五分钟计算题，没意见；让念或者背，那就不情愿了，不然语文和英语也不至于这么差。

但是有些东西，不念、不背是解决不了问题的。好在一天就五分钟，好坚持，等过段时间看见效果了，后面就好办了。

因此她装作没听见儿子的话，收拾起桌面上的双面胶、剪刀打算放回去，顺便问:“一会儿我考考你，你打算照着哪个视频背啊？”

“我啊，我就那2个元素的吧。我先把那个背完就是一大进步！”