他们的身影仿佛在眼前晃动，勾起了苏云对于过去的怀念之情……

一堂课很快就结束了，然而他们对于这首词的讨论却没有结束。

不少同学还留在座位上，继续交流着对于这首词的感悟和体会。

看到学生们对这首新学的词有着很高的热情，朱佩瑶也留了下来，和大家一起交流着。

鼓励他们多思考、多表达自己的看法。

不知不觉中，上课铃声再次响了起来。

这堂课依然是语文，因此朱佩瑶也如同往常一样，再次站到了讲台上。

她的身影就像一座灯塔，引导着学生们在知识的海洋中探索……

“由于《水调歌头·明月几时有》是一首比较复杂，字数也很多的词。仅凭一节课就想将它剖析透彻，并让你们理解记住并不容易。”

“所以这堂课就不教新的内容了，而是进行强化练习，加深大家的理解和记忆。”

朱佩瑶先是将这首词的作者及背景给大家简要介绍了一下，接着便开始逐句讲解这首词。

与上节课直接讲述内容不同，这节课朱佩瑶抽取了很多同学站起来朗读这首词，同时还要回答她提出的问题。

此外，朱佩瑶还就这首词中的重点词汇和语句进行讲解，帮助同学们理解词中的深刻含义和作者的写作意图。

虽然这首词比较长，但通过这种方式，同学们对这首词的理解正在逐渐加深。

他们开始理解词人的情感，欣赏词人的才情。

甚至有个别学习成绩好的人，心中涌起了尝试自己去创作类似的诗词的念头。

而就在这个时候，苏云也不甘示弱。

也跟着同学们一起听课学习，偶尔还会回答朱佩瑶提出的一些问题。

他的参与让课堂的气氛变得更加活跃，也让他对这首词的理解更加深入。

他在这个班级里也成为了最受欢迎的同学之一，和大家的关系也逐渐变得熟络起来。

苏云的笑容、他的才华、他的热心，都让他在同学们心中留下了深刻的印象。

早在课堂开始的时候，校长赵渊铭就一直安静地站在后门门口。

他的眼神时刻关注着课堂上的一举一动，其目光也始终落在苏云的身上。

看到苏云如同一个真正的学生一样，和孩子们共同回答老师的提问，赵渊铭的眼中闪过一丝满意的光芒。

就当他准备转身离去的时候，却看到苏云突然站了起来，并起身走向讲台。

赵渊铭停下了脚步，他很好奇苏云要做什么。

“美好的时光总是短暂的，很快又要到下课的时间了，而我也该走了。”

苏云微笑着说道。

他的声音带着一丝丝的不舍，让孩子们都感到了他对这所学校难以割舍的情感。

“不过在走之前呢，我想送给大家一个小小的‘礼物’。”

脸上带着一丝神秘的笑容，苏云刚一开口，就让所有人都不由自主地好奇起来。

但更多的还是惊喜！

赵渊铭也被苏云的举动勾起了兴趣。

他不知道苏云到底要做什么，于是决定留下来看看。

也许，苏云真有什么特别的惊喜要送给孩子们……