秦天点头同意：“我们必须继续将这种合作精神延续下去，并与各个团队保持紧密的联系，让他们知道我们一直在一起，为了环保艺术的共同目标而努力。”

接下来的几个月，团队继续组织线上研讨会和互动活动，帮助世界各地的合作伙伴分享他们的经验和见解，并鼓励更多的组织和学校加入到全球环保艺术的行动中。

与此同时，陆婉和李芳着手制定一项新的计划，旨在将环保艺术课程纳入更多国家的学校教学中，确保孩子们能在早期教育阶段学习到可持续发展的理念。

陆婉解释道：“我们不仅要通过展览展示环保艺术，还要让它成为学校教育中不可或缺的一部分。我们将与合作伙伴共同设计教材，并为各地的老师提供培训。”

李芳补充道：“线上教育平台也会继续提供免费的资源，让全球的学校都能轻松获取教学材料。”

经过几个月的努力，“艺术地球”团队与多个国家的教育部门达成协议，将环保艺术课程纳入学校的教学大纲。

几年后，环保艺术课程成为全球各地学校中的重要内容，孩子们通过艺术创作学习到废物利用和资源节约的重要性，并积极参与到环保行动中。全球各地的“艺术地球”工作站持续支持各地团队的工作，为无数家庭带来了环保与艺术的结合。

“是的，这是热带雨林特有的鹦鹉，它们的羽毛颜色非常鲜艳。”秦天解释道，“在雨林里，每个生物都有它独特的生存方式和美丽之处。”

陆婉点头表示赞同：“成年人在社会中扮演着至关重要的角色，如果我们能让他们也参与进来，将会产生更大的社会效应。”

在欧洲的一片温带森林中，陆婉带领着一群学生穿越茂密的松树林。她指着树冠上的松果，说道：“看，这些松果是松树繁殖的种子。它们从树上掉下来之后，可以在地面上生根发芽，长成新的松树。”

在菲洲的茂密雨林中，阳光透过层层叠叠的绿叶，斑驳地洒在地面上。秦天带着一群当地的孩子，穿梭在这片生机勃勃的森林中。

李芳思考片刻，说道：“或许我们可以推出一项全球环保艺术竞赛，让来自世界各地的艺术家、企业员工、学生和家庭都能够展示他们的环保创作。”

秦天首先说道：“我们的课程取得了很好的效果，但我觉得我们可以在社会层面上做更多。除了学生之外，成年人和企业也应该参与进来。”

孩子们通过这些课程，不仅学会了利用废弃材料进行艺术创作，还意识到各自地区的生态环境对地球的重要性。

孩子们立刻动手开始清理垃圾，并在秦天的指导下用它们制作海洋主题的雕塑，表达他们对海洋环境的热爱。

“哇，那只鸟好漂亮！”一个孩子指着一只羽毛鲜艳的鹦鹉惊叫道。

几个月后，团队举办了一场全球环保艺术作品线上展览，将来自菲洲、亚洲、欧洲和中东的孩子们的作品集中展示。每个作品都附带详细的制作背景和孩子们的创作想法，吸引了世界各地的观众观看。

在中东，李芳带领学生们深入沙漠，讲解骆驼的生存方式，以及沙漠生态系统的独特性。孩子们在沙丘上用废旧的布料和塑料瓶盖制作了沙漠景观模型，并探讨沙漠化的问题。

“是的，你们做得非常好！”秦天赞扬道，“保护环境需要我们每个人的努力，你们今天的行动将为这片土地带来积极的变化。”

孩子们的眼睛亮了起来，他们迫不及待地开始动手尝试。在秦天的指导下，他们创作出了一幅幅别具一格的艺术作品，将雨林的美丽定格在纸上。

在一次总结会上，秦天说道：“这次展览证明了孩子们在环保艺术方面的潜力。我们应该继续通过研学课程和线上展览激发他们的想象力，让他们意识到每个人都能为地球的未来作出贡献。”

“菲洲的孩子们从雨林探险中学到了很多，我们可以在亚洲和欧洲的森林和海岸地区开展类似的活动。”陆婉提议道，“让孩子们感受到不同的生态环境，他们会更加意识到这些环境的脆弱和美丽。”

秦天赞同道：“这也是个好机会，让孩子们了解不同地区的自然生态，培养他们的全球视野。”

李芳补充说：“我们还可以与当地的艺术家和环保人士合作，推出‘艺术地球’的研学项目，让孩子们亲自参与到创作和环保活动中。”

“是啊，我们以后一定要更加注意环保，不再乱扔垃圾。”另一个孩子补充道。

在热烈的掌声中，他们看向台下的观众，坚定地知道，这条环保与艺术的道路仍将继续，为世界的未来注入更多的希望与活力。

孩子们纷纷点头，他们戴上手套，拿起垃圾袋，开始认真地清理河流边的垃圾。在大家的共同努力下，河流很快变得干净整洁。

在非洲，秦天带领当地的孩子们走入雨林，了解森林生态系统，并收集落叶、树皮、种子等自然材料，用以创作独特的艺术作品。

秦天微笑着看着他们，心中感到无比欣慰。他知道，这次菲洲之旅不仅让孩子们亲身体验了大自然的美丽，还在他们心中播下了环保的种子。

“这些自然材料可以用来创作艺术作品哦！”秦天提议道，“我们可以将它们粘贴在纸上，或者用它们制作拼贴画。”

“我看到了来自世界各地的孩子们共同为环保努力的样子。”一个观众在留言区评论道，“这些艺术作品不仅是他们的想象力的体现，更是他们对美好未来的期待。”

几周后，团队推出了结合课堂与户外活动的新一轮研学课程，覆盖亚洲、欧洲和中东地区。在这些课程中，孩子们能够实地考察当地的自然景观，并学习如何用艺术表达他们的环保理念。

“这些塑料垃圾不仅会污染海洋，还可能伤害到海洋生物。”秦天解释道，“我们可以一起来清理这些垃圾，然后用它们创作艺术作品。”

回到华夏后，秦天、陆婉和李芳开会讨论如何改进接下来的研学课程。

学生们随后开始寻找各种自然材料，比如松果、落叶、树枝，利用它们在纸上创作出一幅幅森林主题的拼贴画。