这是昨天发生的事情，今天就已经见不到他们几个的身影了，据赵律的同班同学大嘴说，现在都是赵律的爸妈押送着赵律上学，几点开校门几点送来，几点放学就几点来接。

孙鹏叹了口气，还是孙城远好啊！

今天下午的训练，老巩也没来，体育课，老巩请假，另一个体育老师代上的，孙鹏松了口气，因为他们班的体育老师是老巩，他生怕数学老师说：“同学们，体育老师有事请假了，这节课由我”一想到这些，孙鹏的身体都要抖两下，聊表对数学的敬意。

那些之前球队的队员也会在体育课时候继续踢球，也会如同曾经的王占奎一样，落寞的看着球场，看着队友，曾经的队友，他们也曾一样，在这片绿茵上奔跑着，跳跃着，也欢快着。

第二天，对上灵秀了。

主力阵容是谁呢？后卫光头姜涛虎仔，中场大嘴韩志，前锋孙鹏跟赵子远，短短几天，老巩就沦落到了无人可用的地步，板凳席上只有原先的第三门将李昊和一个打前腰的豆豆了。

灵秀的能力体现在中场上，灵秀一直都以中场极强而闻名。

老巩的想法是，这局打平，或者进一颗球，以小组第二或者净胜球多于蓝湾而晋级。

因为青梧桐打蓝湾时2比2战平，蓝湾打灵秀1比2落败，但是，蓝湾同样在雄风小学刷了进球数，4比。

看起来雄风小学好像菜的抠脚也不知道怎么打进市长杯的，其实谁都知道，雄风小学的青黄不接以及也在踢完区长杯后就经历了主力球员退队转去学习考学的历程。

灵秀，有极其牛掰的六年级的中场，大嘴称自己远远不如。

在同龄人里，他的脚下是很细腻的，而且进攻和防守的思路特别清晰，就是整支球队的司令塔！

比赛开始，青梧桐发球，孙鹏先声夺人，回做给韩志之后就迅速前插，韩志传到大嘴廖俊涛脚下，廖俊涛直接就吊到后场，然后青梧桐的阵型直接就往前提，这就是老巩给队员们定下的本场比赛的进攻思路，即使实力弱于灵秀，但是依旧要敢于前压，不仅仅是敢于前压，更是要抛开一切的前压。

不是说不去顾及后场，而是让后场防线前提，重心放在进攻，只要进一颗球，就算被灌进4颗，他们也依旧能够晋级。

并且，让后卫线前提的老巩，也未尝没有想要依靠这一场比赛来训练一下三个五年级后卫的抗压能力和造越位的能力。

给这三个临危受命的后卫的时间特别的短，所以必须要尝试新的打法！

而这样的阵容却有了奇效，灵秀在上半场就被青梧桐的攻势给打蒙了，因为光头姜涛打蓝湾是替补，赵子远也就出场了15分钟多一些，灵秀基本上没有什么研究，一加上开局青梧桐就可劲儿的压进他们的防守半区，而己方的前锋也一直找不到突破机会，就让他们的中场变得有些迟疑，觉得需要稳一下节奏。

在第2分钟的时候！孙鹏立功！打入了本场比赛的第一球!无论比赛结果如何，青梧桐都将会晋级！

这时的青梧桐就打的放松了起来，后卫也不再是那么的紧张了。

只要是足球比赛，在场上踢球时放松下来，往往能发挥出最好的状态。当然，这里的放松只是说身体上的放松，而非大脑的放松，大脑需要时刻关注场上的局势，场上不思考，场下全烦恼。身体放松下来则是会让技术动作变得稳定，让身体更加的舒展，做到超常发挥。

比赛到了上半场的补时阶段，灵秀的中锋仿佛看出来了一些什么，他尝试做了一个直塞球穿插到虎仔和姜涛的空挡里，却发现这两人是极有默契的，姜涛微微向后方移动，边路收回将球抢断了下来，然后再传给大嘴，大嘴又继续策动着进攻。

到了光头这边，灵秀的边锋尝试过掉光头，但是也是以失败告终。

难道青梧桐的替补球员也这么强吗？但是他总感觉青梧桐的后卫线和中场线的配合有间隙，他做出了补时阶段的最后一次尝试。

把球踢向了左侧的空挡，就是姜涛和光头这边的空挡，结果两人同时朝着球跑了过去！

虽然青梧桐的队员将球抢断了下来，但是！灵秀的中场终于找到了青梧桐的症结！

光头和姜涛没有交流！当队员上去抢断时总会大声说一句：“我去！我的！”来向队友表示自己即将要跑位断球，给自己来补位协防。

因为姜涛和虎仔太过默契，所以不需要交流，但是与光头，交流便是必不可少的了。光头会思考，但是他没法说话啊！在场上必须要简洁，等光头说话？他是该去抢球呢还是该：“我我去断断球。”

灵秀的中场勾起了微笑，他知道要怎么去打到青梧桐这只目前外强中干，尚未成型的纸老虎了。

老巩则是在场下说着：“现在体系不成型，你们的技术动作也不成熟，首先要加强空间意识，不要失位。咱们吧后卫，中场，锋线打成三条平行线，不要让阵型变得那么的分散。”

在即将开始下半场的时候，老巩叫住了姜涛：“你在中后卫，你就是后场的司令塔，你要指挥你的两个小弟，要给虎仔和光头下命令，然后还是跟上半场一样，熟悉一下怎么去造越位。尤其是光头，你要多给他下指令，在一个时间里，他只能做好一件事。”

姜涛回头看了看那颗锃亮到反光的大脑袋，点了点头。