但却是被将军以时机不到为理由，而拒绝了。

现在，姚广孝再次重提此事，他们想要再听一听将军的想法。

若是将军能够改变之前的态度，那就好了。

在场众人，纷纷将目光投到程德身上。

程德神色平静，淡淡地说道：“这一条对策，我心中有数。早在之前，李主簿和吕主簿两人就商议过提出此条对策。当时，我也表了态。今日，也是如此。重开科举一事，目前时机未到。等到了合适的机会，这科举一事会重开的，大家也不必感到失望。”

听到程德的话，李善长和吕不用各自心里头，感到一阵失望。

重开科举一事，将军口中所谓的时机未到，具体是指什么呢？

李善长和吕不用他们心中想不明白，在场其他也，也没有想明白。

姚广孝听了程德的话后，他没有失望，反而还颇有些期待。

随后，姚广孝站回到人群中，没有再往下说。

因为他该说的都已经说了。

下一刻。

胡惟庸从人群中缓缓走出，恭敬地向程德行礼道：“属下胡惟庸就姚广孝刚才所言政治方面对策，正好有几句话要进行补充。”

程德没有丝毫犹豫：“你说。”

胡惟庸正色道：“如今泗州军士兵，有蒙古人、色目人、汉人。而将军在军中也没有对他们进行区别对待，属下以为这点极好，但做的还不够好。”

胡惟庸说到此处，抬头打量了一眼程德，发现程德面色依然平静，才继续道：“一是属下以为无论是蒙古人、色目人，只要有才能，都应当重用。可以先从泗州军军中的蒙古人、色目人入手，他们的家人或许也有饱读诗书的，或者其他才能的，将军也当进行一番考察，然后予以相应职位任用。这样一来，这些蒙古人、色目人的心愈发忠诚，有助于泗州军军心更加稳固。”

“二是属下以为应当在泗州军之下，全面取消元朝等级制度。元朝为了很好的巩固统治，把整个社稷划为四个等级：蒙古人最尊贵，其次是色目人，而第三等为汉人（金统治下的汉人、女真、高丽人、契丹等民族，最底层为南人（南宋统治下的各民族。众所周知，元朝对汉人贱称为‘汉子’，而对南人贱称为‘蛮子’，他们在社会各个方面都受到不平等的待遇。倘若将军在泗州军之下取消这个，则百姓归心，夹道欢迎，而治下原来高等级的百姓更不敢胡为作乱。”

程德听到这里，觉得之前是自己疏忽了。

无论怎样，胡惟庸这点倒是说到他心坎了。

程德用眼神示意胡惟庸继续说，而胡惟庸也没有让程德失望。

“三是泗州法律若完成，则治下无论是蒙古人、色目人、汉人，当同等对待，依律处理。”胡惟庸看向程德说道。

程德抬手示意胡惟庸继续往下说。

胡惟庸：“四是在泗州军治下不实行婚姻隔离。甚至，为了治下百姓，当出台一些政策，促进不同民族与汉人融合，如此则不同民族也相处融洽，而将军治下的百姓也会心向将军。”

程德沉思须臾，笑道：“善。”

胡惟庸满意地回到了人群中。

而胡惟庸这番话，也引来在场许多人的关注。

尤其是李善长、吕不用、宋濂、施耐庵、刘伯温、姚广孝等人。

程德环顾众人一眼道：“刚刚胡惟庸所说，的确很有道理。当然，我刚刚也想到了一点。无论是我泗州军中的蒙古人、色目人，还是我治下百姓中的蒙古人、色目人，若是有才能或立功的话，我会给这些人赐汉姓、取汉民名。”

“将军英明。”众人齐道。

程德望着在场众人，说道：“这政治、经济方面，都有人献策了，而文化方面，可有人献策呢？”

至于军事方面，程德不会将这个拿到这里说。

反而，会与冯国用、李三七等人商议。

宋瓒面色严肃地从人群中走了出来，宋濂第一时间就注意到了他。

看到自己孩子上场了，宋濂脸上露出了骄傲的神色。

若不是场合不合适，他指不定要在李善长、吕不用、施耐庵等人面前炫耀一下了。

宋瓒朝着程德行了一礼，出声道：“有关文化方面，学生宋瓒有话说。”

众人纷纷将目光看向宋瓒，而程德的视线也落在了宋瓒身上。

“一是重视汉文化。元朝自建立起，元朝贵族便一直对汉文化坚持轻视的态度。就连元朝皇帝忽必烈就曾发出疑问——‘汉人惟务课赋吟诗，将何用焉？’学生以为泗州军治下当重视儒学，反观元朝儒学地位一降再降，学生以为是科举不开和儒士地位下降的原因。”

在场众人心中暗暗称赞宋瓒，大都表示赞同。

而程德沉默了。

在程德看来，他心目中的科举，是开儒科、理科、武科的，而不是只单单是儒学。

再者，重视汉文化，不一定等同于重视儒学，两者并不等同。

程德的态度，让在场众人纷纷错愕。

程德并没有就此点表态，而是开口道：“宋瓒所言重视汉文化，在我看来是可行的。我建立泗州学院，便是有此种深意在内。而且，科学院的建立，也是有此种深意在内。甚至，泗州军事学院，也是如此。将来，泗州学院、科学院、泗州军事学院，都可以为汉文化传承与弘扬，培养诸多学子。泗州学院、科学院、泗州军事学院，各个学院所教授的科目不同，培养的人才也不同。所以，科学院、泗州军事学院，李主簿和吕主簿可要记得抓紧办。”

程德的话，落入众人耳中，使得在场为之一静。

他们暗暗猜测着，程德建立泗州学院、科学院、泗州军事学院的用意。

尤其是科学院。

他们不明白。

但他们知道，关于重视汉文化这点，将军有自己的思量，而且也已经布局了。

而李善长、吕不用则是连忙躬身应道：“是。”

宋瓒此时的心情是复杂的。

他希望将军能够在泗州治下能兴盛儒学，但从将军刚刚的话中来看，儒学将军要兴盛，但兵家，甚至那个科学院，也都要兴盛。

也即是说，将军不会单单侧重于一方。

他也不知道将军这样做是不是好事。

但唯一能得到安慰的是，起码将军是同意了兴盛儒学的。

于是，宋瓒平复了心绪，继续道：“学生以为第二条对策，是重视教学，而开科举取仕。随着将军的地盘越来越大，将来将军也会开科举，但在开科举之前，各地士人可优先选拔，将优秀的士人全部送到泗洲城，而供将军府考察选用。如何选拔便成了关键？学生以为可以在各地建立学堂，选择博学通晓经义的大儒，担任学堂山长，负责考察各个学子，从而选出优秀的学子。”

程德又是一阵沉默。

他希望的是，泗州学院、科学院、泗州军事学院能在各地建立各个分学院，并且以地名为名的分学院。

当然，他也知道，这个实现起来所需花费很大。

但他相信，等将来攻下日本，那么多钱，就可以完全办好这些事情了。

而且等到攻下日本的那一日，他觉得人口也会增长了不少。

完全可以全力而为。

但是，现在可是没有那个条件。

因为没有那么多钱。

宋瓒说完后，看到程德没有回应，便知道自己提出的对策，想必将军是有自己的考量。

他也不知道，到底是哪一点，让将军不同意。

而在场其他人，也没有说话。

他们也不知道宋瓒所提出的这条对策，到底是哪一点不符合将军的期望。

但是，在场之人中，到底还是有几人猜到了几分程德的想法。

刘伯温、李善长、吕不用、姚广孝，还有一个是施耐庵。

程德察觉到在场气氛有些安静，便打破眼前的局面，开口道：“关于宋瓒第二条对策，我可以肯定的是，将来肯定是会实施的。但是，有关第二条对策，我还有自己的一些补充。但这些，我先不说。等将来我泗州军拿下金陵城后，再进行商议。”

众人闻言，顿时他们的心便是一松。

将军既然如此说，想必也没有多大问题。

随后，在场其余士人纷纷各自发表了在政治、文化、经济方面的看法，而程德也都听了进去。

但大都是之前几位提出的前提下，补充的一些细枝末节。

最后，程德心中已经有了决定。

他看向在场十五位士人，尤其是看到刘伯温时，他心中还是有些失望的。

刘伯温全程划水，不开口说一句。

但关于刘伯温的安排，倒是有了计较。

而在场十五位士人，也都将目光看向程德，等待着程德关于授予职位的宣布。

程德望着众人说道：“众位所言，我觉得非常可行。刚刚你们所说的，就让宋瓒全部汇总成一篇文章，就叫以德为本治理方略论。凡治以安民为本，民安则国安。我认为它能够改变元朝遗留下来的官场和社会风气，也可以加强道德教化，当然也要重视政策保护，形成我们泗州军治下以民为本的治国方略。最后，有关在场十五位士人的官职任用，我在此宣布——”

程德故意停顿了一会儿，而在场十五位士人，除了刘伯温，其他士人都心中有些紧张，等待着程德的任命安排。