六个人一起看着刘老师，不知道她会说出什么惊人之语。

刘老师扫视了一下六人慢慢地说：“我发现你们似乎就没有和家长沟通上的困扰，也没有什么叛逆心理，跟我说说你们的感受。”

燕玲臻看了看其他说：“我跟我爸话不算多，但是我跟我妈超级能聊，我没感觉有什么沟通困难啊。”

莫文秀说：“我们家每天晚上很多人一起吃饭，我爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶，还有我小表弟，很热闹的，我虽然说得不多，但是我没觉得我爸妈很难说话。”

欧晓霞和吴以伦也都说和爸妈聊天很容易，刘老师看了看许今来和陈缘说：“你们俩不用说了，你们两家家长经常跑来跑去聚餐，肯定热闹得很。”

许今来和陈缘想了想，果然是这样，陈缘迟疑着说：“老师，难道沟通的关键在于家庭要热闹？”

刘老师笑着说：“不是，热闹是表象，内里的真实原因是：对话，从小到大潜移默化地养成了对话的习惯，长大后就不觉得两代人之间的沟通是问题了，其实教育子女的根本就是陪伴。我估计那些有叛逆心理的同学，可能每天跟父母说不了几句话，而且说的多半是：不好！不要！不行！”六个学生听了都笑了起来。

燕玲臻说：“这六个字在家我也经常说，但是说完这六个字，我一般都还有一大段的理由，然后是我妈一大段的反驳，再是我爸一大段的助攻。”

大家笑了一会儿，刘老师说：“那如何改变这个情况呢？”

陈缘脑子一转就会意了，连忙说：“老师，那这样吧，我们班委来组建学生群，群里没有家长，我们可以畅所欲言，互相启发开导，至少让同学们心里闷的时候，有个说话的地方，您觉得怎样？”

刘老师点点头说：“好！那就先这样试试看，但愿有效果！学生群你们六个负责把关，有特殊状况及时和我商议，争取让每个同学都笑着学完高中三年。好了，散会，你们回教室吧。”

中午吃饭的时候，餐桌上热闹极了，大家都在讨论东湖边烧烤和游泳的事。

燕玲臻问陈缘：“小元，你说吃的东西是要我们自己带吗？”

许今来抢着说：“怎么会？肯定是交一点费用，然后学校统一采购好的，到了烧烤点会分给每个班级。”

正说到这里，忽然有个女孩子的声音说：“大家好！我可以坐这里吗？”