在燕北百姓翘首期盼中，会试终于落下了帷幕。总计有一百人入围殿试，这一百人都有了在朝廷为官的机会。
不久之后，他们之中的一些人或许被下放到一些县城之中，当县令县尉，又或者是被调去填补一些底层官员的空缺。
剩余九百人，王羽亲自召见。并为他们提出一条额外的晋身途径，就是加入教育部，去乡间教化目不识丁的百姓和他们的子孙，有成绩者，就可升官。
这个教育部，是王羽不久前成立的，暂时将其归于吏部之下，由吏部统一调度。
如今，在这个异世大陆之中，虽然说随着造纸术和印刷术的出现，教育资源有了向普通百姓普及的可能。
但是，事实上，所有的事情都不是这么简单的！目前的这种可能，也只是表现为了一种可能。
这些东西就算放在百姓的面前，但是，如果没人教他们的话，他们连看都看不懂，有什么用？造纸术和印刷术，就算是让书籍文化知识有了像普通百姓普及的可能，但是，也得有一个足够够格的人愿意教你们才行。
现如今，这个异世最大的一个问题就是，教育资源的匮乏！
朝廷的官学，主要是集中在有数的几座大城之内，在普及力度上有一定的欠缺，但优点嘛，虽然是百里挑一，甚至是千里挑一，但进了之后，那些底层百姓们至少具有了改变自己阶级的机会。
就算是再差的官学，出来了之后，做不了官，当个吏还是轻轻松松的。
如果是大苍学院那种，未来更加是多了无限可能。
而私学，不仅良莠不齐，而且，多数都不成规模。唯一成规模的，那就只有诸子百家为首的那几家了。
但是，他们同样不可以替代官学，不可能扩展到每一个地方。
而且，私学，不管是诸子百家，又或者是那些普通的私学，他们是需要盈利的。毕竟，总不能让人家饿着肚子发热吧？
就算是有人愿意饿着肚子发热，但也顶多照亮一处，照亮的地方多了，再家大业大，也耗不起呀。
故而，私学，是有一笔为数不小的学费的。而普通的百姓，又怎么能够承担得起这笔学费？
故而，虽然看似教育资源是可以普及了，但是，结果上却并不是那么美好。
这也就是为什么，诸子百家之中，其实绝大多数还是世家子弟！甚至，类似于儒家这样的诸子百家，那和朝廷几乎就如同一体了。
诸子百家之中，就算剩下的那部分不是世家子弟，但也至少是一个寒门，或者是豪强出身。
寒门，这就是落魄了的世家。而豪强，就相当于地主阶级。
这两个阶级，人家只是不如世家而已，然后普通百姓比起来，那就是那些普通百姓永远仰望的存在了。
真正能够混入诸子百家的普通平民百姓，压根就找不出几个。
而王羽成立教育部的目的，本质上就是为了扩充官学的师资力量，让这些科举落榜的士子们上山下乡，深入到大苍基层，真正的让底层的百姓可以享受到受教育的权利。
只不过，这种发光发热的事情，肯定不是任何一个人都乐意去做的。
故而，如果这些人能够做出成绩，破格录取他们为官，就是王羽给他们的承诺，或者说是诱饵。
只可惜，王羽还是低估了做这件事情的难度。这些落榜的士子，又怎么可能答应去教育他们眼中的泥腿子？真正乐意去的，也就只有极少数那几个真正普通百姓出生的士子了。
除了少数的那几个之外，剩下的那些人家最差也是个豪强阶层，手底下最少有几百亩地，能够拉出几十上百号人，甚至，在乡里也多少有些声望。
像他们这样的人，可选择的路太多了！
再不济，三年之后再考一次就是了。
故而，除去少数的那几个普通百姓出身的士子之外，剩下的那些人，愿意去的压根就找不出几个。
对此，王羽心中无奈，但也不能多过强求。强扭的瓜不甜，教育这回事，可马虎不得。
他固然是有手段，让这些人乖乖的答应他去做这些事情，可是，如果不是真正想做的话，真的让他们去充当师资力量，也只不过是在摧毁未来的人才。
而且，万事开头难，很多事情，不怕走的慢，就怕不去走。
故而，就像是管仲的改革一样，既然已经开始了，那就不怕他走的慢，重要的是稳扎稳打，一步步来。
殿试策论，王羽亲自出题，以当今大苍大乱为题，让诸位殿试的学子出谋划策，以此来决出一甲人选。
之所以是大苍，而不是天下。只是因为天下太大，大到了，这里绝大多数人，对于其他皇朝的情况，也只能是一知半解，这种情况下给他们出题，完全是牛头不对马嘴。
一甲赐“进士及第”只取三名，第一名状元，第二名榜眼，第三名探花；二甲赐“进士出身”若干名，第一名通称传胪；三甲赐“同进士出身”若干名。
一甲，只取三人，而这三个人也将会是这一次科举的最大赢家。
荀平提出三分天下，此三分为王羽，靖王，其余联盟，提出积蓄力量，寻找机会，坐山观虎斗，等到靖王和盟军厮杀的两败俱伤，倾百万之兵南下，一举荡平大苍。
荀平的这一段策论，几乎就相当于管仲平苍策的最后一段了。
不过，管仲的平苍策是从无到有，而荀平现在是站在巨人的肩膀之上，这中间的高下立判。
王羽一直默默看好的苏离则提出合纵连横，挑拨诸侯，行两虎相争，驱虎吞狼之计策，加快统一的步伐。
倒是另一位本土人才谷凌，提出极力发展内政，以雄厚的国力为后勤保障，压迫国力不济的诸侯，从而形成军备竞赛，击溃他们的根基，为军事创造机会。
谷凌，这应该是这一次科举中的又一个惊喜了。