杨士奇一针见血，直接指出公学不可行的原因。

“这个问题我也想过，但也不是没有解决的办法，一方面，可以派人回大明悄悄招募，要求不高，只要读过几年正经的私塾即可，另一方面，我打算对公学的教学方式做一些改变，从而让一个先生能带更多的学生。”

朱瞻壑耐心的解释道。

“这不太可能吧，我也读过多年的私塾，一个先生最多只能带二三十个孩子，再多就照顾不过来了。”

郑礼听到朱瞻壑的话，却有些不敢相信的问道。

私塾的先生虽然招收多个学生，但其实这些学生受到的教育都是一对一，每个学生学习的进度不同，先生也会针对他布置不同的课业。

比如刚进私塾的学生，可能才开始学习写字，而另外一些学生，可能已经开始背《尚书》了，但这些学生都会在同一个教室上课，这种教学方式在朱瞻壑看来，效率实在太低下了。

“郑祭酒伱有所不知，在我的设想中，公学的教材统一，所有先生都要按照教材教学，这也就降低了对先生的要求，另外学生也会分成不同的班级，每个班级的学生，学习的都是一样的内容……”

朱瞻壑说着，把后世学校的教学方式大概的讲了一遍。

杨士奇这些高官都是聪明人，很快就听明白了，这种完全不同于私塾的教学方式，也让他们有种大开眼界之感，从来没想过竟然还能如此教授孩子学习。

“相比于那种传统的私塾教学，公学的优点还有很多，比如我们可以控制教材，将孩子培养成我们需要的人才等，这里就不细说了，等日后公学开始教学后，相信大家肯定深有体会！”

朱瞻壑最后总结道。

“太子，公学的确有很多的优点，可是像你说的那样，一个班四五十个学生，就算用公学的教学方法，先生恐怕也照顾不过来吧？”

杨士奇不愧是宰相之才，脑子反应就是快，这时再次提出质疑道，他并不是反对公学，而是觉得有些事情必须说明白，这样日后才会少出问题。

“的确，人数一多，先生的确照顾不过来，同一个班级，总有学得好和学得差的，我们只需要保证大部分人能学出及格的成绩，就已经足够了！”

朱瞻壑也不着急，再次耐心的说道。

“我觉得这个公学的想法很好，咱们可以先在京城办几所试一试！”

郑礼这时却站出来赞同道。

身为国子监祭酒，他们也负责教学生，如果这种公学的教学方法有用的话，也可以在国子监中推行，到时说不定也是一大创举。

看到郑礼支持建造公学，其它的大臣也纷纷表态，有人赞同也有人反对，但总的来说，赞同的还是多数，就连杨士奇也支持公学，于是朱瞻壑当即拍板，将建造公学的事提上了日程。

(本章完)