由青年师兄操纵着的妮妮，赖在闵心的怀里，被抱开就哭个没完。

在妮妮还是小师妹的时候，从来都不哭不闹的，这是妮妮第一次哭闹，严爸爸担心，好奇，还有一丝丝的恐惧。

严爸爸看到妮妮在哭闹，想起闵心开始说的那些话，压下心中那一丝恐惧。思考着如果这个女人不是疯子……

“闵女生，你最初说想当妮妮的家庭教师。我觉得这事情可以商量。不过你先把妮妮哄哄，让她妈妈抱着。”

……

最终严爸爸同意了闵心当妮妮家庭教师的请求，不过却也不准闵心出现在妮妮身边。

严爸爸觉得如果闵心只是想教授妮妮一些艺术知识，那么使用网络视频的形式就很好。

如果闵心没有其它目的，显然是应该同意这种方式的。

闵心同意了，不过闵心内心认为除了要引导妮妮，还要保护妮妮，所以需要搬家到妮妮家附近，希望严爸爸谅解，而且不要搬家躲避。

……

青年师兄听到他们商议的结果，便也操纵着妮妮不再哭闹，从光球里出来，把妮妮的身体还给了小师妹。

“他们已经商议出一个合适的结果来了，小师妹你以后一些不方便自己做，又没法说服你爸爸妈妈做的事情，可以请闵心帮忙完成。”

“就像这次拍摄电影，原本计划中许多需要撒娇请你妈妈帮忙的事情，闵心都能完成。”

“对了，现在电影拍摄制作进度，到哪里了？”

青年师兄交接身体时候问到。

小师妹已经突破了认知障，现在的她既能分清自己和妮妮的区别，也能融入妮妮的身份而不感到出离。

因此，小师妹十分自然的边进入光球中，边说：“网友们投稿很踊跃，基本上都是按照你给的简笔动画拍摄的，素材全都找齐了。”

“我自己的镜头也拍完了，现在就差下水道的背景，还有合成了。”

“哦，差点忘了，背景音乐，插曲，还有结尾主题曲，还没弄。”

青年师兄对此早有计划：“我们不用背景音乐，我们放大你的呼吸声，在井壁上移动的摩擦声，在污水里跌落的水花声。这些声音被放大，作为对比的是背景绝对的静音，这样可以突出下水道环境的幽闭。”

“至于最后的主题曲，我们就用民间那首摇篮曲。不知道你这个世界有没有，我唱唱你听听。”

“天哼哼，～

地哼哼，~

乖宝宝，～

睡哼哼～

……”

就这四句反复吟唱，由低沉到稍稍高一度，又恢复低沉，最后渐渐沉寂。

小师妹脑海中浮现影片结尾的情形，催眠曲声中幕布向着小灵她们她压过来，她们在曲声中艰难的反抗着，躲避着……

“师兄，这片尾主题曲，可以用我的声音演唱，效果更好。但是小灵在下水道游泳，然后出来挥舞火柴的这一段，还是需要背景音乐，用来和前面那些写实的场景分开。告诉观众，从这里开始就不是写实了，和前面的内容已经不一样了。”