黎书。

黎是众多，书是道理。

从小就听村里老人念叨，一个人的名字，往往会影响那个人的一生。

许是受到这种观念的影响，她从小就很喜欢看书，但村里条件艰苦，除了四大名著就没有其他的。

这种情况，直到离开村子去城里上大学后，才有所改观。

大学四年里，她近乎将所有的课余时间都用在了图书馆。

那里面有各种各样的书籍，囊括了人生中所有的大小道理。

因此，她很喜欢看书。

大学毕业后，黎书马不停蹄回到了养育自己的家乡，成为了一名小学启蒙教师。

她没什么大志向，若能给条件差上不起学的孩子无偿授课，很乐意。

当回到村里，却发现多了个来历不明的教书先生，是温阿姨介绍来的。

第一次见面，就觉那男子不是好人，虽是毫无根据的第六感。

温阿姨虽很有智慧，但基本一辈子都待在村里见识少，许是被人给骗了。

于是在之后几天里，黎书暗暗与男子较劲，考校了不知多少理论知识。

但令她十分惊讶的是，男子知识面涉及之广，底蕴充实。

曾在大学图书馆钻研过那么多书籍，有关于书上内容总能答上来一些。

两人也差不多大，黎书想，他应该也很喜欢看书。

抱着说不清的想法，时常去找他挑刺，偶尔请教，偶尔探讨，关系始终不温不火。

村里没接受过教育的孩子有很多，还有温阿姨从外面带回来的一些孤儿。

男子很有想法，干劲也足，改建废弃教室以解决安全隐患，还经常去每个学生的家里家访

可他的身份一直是谜，在他的强烈要求下，不让学生们喊他老师，最后称呼为先生。

因此，黎书多次旁敲侧击问起他姓名，他却总是避而不谈。

每当问起，就只会回答一句，名字不过只是一个代号，重要吗？

黎书觉得很重要，那是人与人交往最基本的尊重。

但也许男子有什么难言之隐，或是拥有一段不为人知的往事？

想通后，就没再纠结名字。

当日子一天天过去，温阿姨又从外面带回来一批孤儿。

人不多，都只有两岁大点，可个个聪明伶俐得很。

男子看起来很激动，主动负责那些孩子的教学以及日常生活，还逐一为其取了名。

那是黎书第一次见他笑，像是被奖励了玩具的孩子。

村里就两个老师，学生却有上百号人，而且大多数没接受过学前教育，底子特别差。

那些学生里，有一问三不知的，有闷声不开腔的，还有总是嬉皮笑脸的。

黎书也是人，会有小情绪，耐心会有消磨殆尽的那一刻。

各方面压力堆积，在某一天的课堂上突然爆发。

她从小就患有癫痫，村里人称作“母猪疯”，病发时间向来不固定，也许是受了刺激，持续了好长时间才消停下来。

村里人见她张牙舞爪，个个露出恐惧生疏的目光，还合计着隔离起来禁止所有人靠近，怕被传染。

同意给关起来的人里面，还有那些学生家长。

温阿姨恰好不在，而村里人文化程度普遍低下，黎书百口莫辩，被关进了一个小黑屋里。

只有男子不顾他人目光，不仅看望还带了饭盒。

黎书心里很不解，问他。

他回答得很快，“因为癫痫不会传染啊，而且你需要进食。”

分明说的全是实话，可黎书就是想笑，还哼哼学了两声猪叫。

紧接着，又忍不住向他诉苦，为什么那些学生家长也会同意隔离，甚至不带半点犹豫。

一直以来，黎书对所有的孩子一视同仁，真的很用心。

男子很懂得安慰人，没有说什么大道理，更没有说那些家长的坏话。

他只说一句，“等你出去了，把那些孩子的家长都记个小本本，无偿授课改为天价讲座。”

黎书知道是故意逗人开心，得到少许慰藉。

之后在被隔离的一周里，相谈甚欢，跟男子分享了很多教学方法与理念。

虽没有提过怎么救她出去，也明白男子人微言轻，说的话不管用。

等温阿姨回村后，风波暂平，黎书对男子的印象也在不知不觉中有所改观。

说到先生的课，很特别，每一次都能让人耳目一新。

印象最深刻的是第一堂课，他先问了同学们一个问题：用什么听课？

同学们纷纷答，耳朵。

但先生却笑着摇头，不，用眼睛。

“用眼睛听人说话，是对人最基本的尊重，对方还能感受到你的认真。”

“但是呢，如果你不敢直视对方的眼睛，可以尝试看对方双眼的中间位置。”

先生如是说道。

还有很多事例，比如他让孩子们在头上顶本书保持不掉落，以此来提高孩子们的注意力，甚至连他自己也会跟着顶本书。

那些孩子都喜欢围着他转。

先生总能轻易调动起孩子们的学习兴趣，课堂氛围活跃，课后他甚至还会跟孩子们一起嬉戏玩乐。

这在黎书跟温碧淑看来，却是完全无法理解。

师生之间怎么能打打闹闹？作为老师的威严都没了。

不过，这年纪的孩子调皮爱动是天性，好在当初跟他一起来的那个小男孩从未逾矩，对他一直都尊敬有加。

先生是黎书见过做事最专注的人，不会被外界环境干扰，琐事上也就显得笨拙。

依稀记得有一次临近晌午，他一边做饭一边批改试卷，之后却忘了厨房里还烧着水。

结果是水都烧干了，锅和里面的肉也被烧糊了。

自那以后，黎书顺理成章负责起先生的一日三餐。

时间慢慢流逝，日子过的很充实。

某天，黎书把自己也当成先生的学生，坐在教室里旁听。

“嗯，今天与同学们分享的是‘如何才能像小狗一样开心’。”

她坐在教室最后面，目不转睛望向讲台上的先生，正对孩子们循循善诱。

“请同学们想一想，小狗一般是怎么叫的？”

“汪汪汪！”

回应如浪如潮，那一张张纯真至极的笑脸，令人心情愉悦。

“同学们，‘汪’与‘忘’谐音，小狗想要告诉你们的是”

“只要能学会忘记，就能少许多烦恼。”

相处那么久，黎书知道先生记性极好，过目不忘也一点不夸张。

何况这句话对现阶段这些孩子来说，太超纲了。

先生肯定有心事。

怎么想也想不出个所以然，她有些气馁的托着腮，目光不由扫过教室里的每个孩子。

这班里的孩子年龄最小，都归先生一个人照顾，除开有一个笨笨的小胖子，其他人都特别早慧。

这些孩子都很讨人喜，但非要说黎书最青睐的，应该是那个叫吱吱的小女孩。

懂事又能干，一直努力想得到先生的夸奖，可貌似不受待见。

说起最令人头疼的孩子，那就只能是

教室内，就在其他同学有所收获之际，就见那孩子突然举起了小手。

“父父父亲，恕我直言言！”

这孩子不善言辞，可心里想表达的东西却挺多。

黎书坐在台下，静静看着先生对那孩子轻声鼓励。

他耐心十足，不停加油打气，直到等那孩子说出完整的一句话。

“父亲，就大院门口那老黄狗，您瞧它每次冲温奶奶叫，难道不是‘勿忘！勿忘！勿忘！’？”

很清晰的看到，他没有反应过来，差点就从讲台上摔下来。

“下课来我办公室。”

小赵今辞：“？？？”

当时，黎书极不淑女的笑出了声。