胡杨笑了笑没有说话。

“我们不扯那么多了，长途电话贵，你给我打电话有什么事？”杰布问道。

“我想知道我们阿里现在一共有多少学生，小学、中学和高中，包括职中。”胡杨也回到正经话题上。

之前他是在藏区教书，不过对于那里有多少学生，还真不知道。

但是杰布作为教育局局长，应该知道具体人数。

只要他问下专门负责这项工作内容的人就可以知道的。

结果在胡杨刚刚问完，杰布就直接报给胡杨四个数字，想都没有想就说出来了。

胡杨微微一愣，同时也为藏区阿里的孩子感到庆幸。

能够将当地有多少学生都牢记在心中的局长，可见其用心程度。

“我记住了，另外可以麻烦局长您替我微微其他地区和市的学生人数吗？”胡杨再次问道。

杰布听到胡杨还说需要其他地方的学生人数。

于是问道：“你要这个人数做什么？”

胡杨想了想还是和杰布说。

“我这边有个想法，具体是：（此处省略五万字所以我需要这些数据看看能不能来支持。”胡杨将自己的想法和杰布详细的说了。

“如果真是这样，那真是太好了，只要项目成功，你就是阿里的恩人。”杰布兴奋的说道。

的确是这样，如果胡杨的想法可以实现的话，真是会改变藏区的教育环境。

当然了，最先实施的肯定是阿里那边。

也就是第一个吃螃蟹的。

而且这也是一个非常庞大的计划。

“局长，这是我初步想法，您看看是否还有什么要补充或者改正的，麻烦您替我查补缺漏，我们到时候再联系，可以吗？”

胡杨知道自己的想法是好的，但有可能太过于天真，某些地方可能不切实际。

这就需要在教育系统工作了几十年的杰布来帮忙纠正。

因地适宜！

这种足以在藏区名流千古忙，杰布怎么可能拒绝呢？

而且他还认为这是胡杨看得起他才让他加入进来的，否则的话根本就不需要他。

毕竟胡杨也是在藏区教了十年的书，再加上他获得了“全国十大优秀支教老师”荣誉称号。

在教育系统中，只要是合适和正当的要求，基本上都能够满足的。

“没问题，这个计划你有没有写下来？要是有的话发给我一份，年纪大了，害怕记不住会遗漏。”杰布连忙说道。

“好的，我现在在外面，回去过给你发过去，如何？”胡杨看到自己马上到菜市场了。

“可以，我现在还在普兰这边调研，看看还有多少孩子没去上学的。”他说道。

随后两人又聊了几句后就挂了电话。

这个计划胡杨在杨树教育慈善基金会成立后，加上自己在音乐之路上走的很舒畅的情况下慢慢出现的。

他就将心中的想法写下来，慢慢形成他和杰布说的计划。

本来胡杨还想着等计划更加完善，再去和郭明天商量一番，最后才给杰布打电话的。

结果今天柯洋问他在《华国新歌声》结束之后，准备往哪方面发展。

他才会给杰布打电话的。