拿着自己的笔记本电脑与提前打印好的毕业设计作品复印本大大方方走了上去。

“各位老师早上好，我是22学号的李敬。”

“我的毕业设计作品标题是《艺术创想》。”

“这是一档针对我国4-16岁孩子的原创艺术类儿童节目。”

“这档节目的核心在于利用身边的废旧物品就地取材进行手工创作，让孩子们巧动手把生活中的垃圾变废为宝。

在培养孩子们爱护环境环保意识的同时有意识开发他们的动手能力

……”

这些内容在当初与卓钰见面介绍节目时基本上他就已经说过一遍了。

现在不过是相类似的内容当着答辩导师的面前重新复述一遍罢了，丝毫没有难度。

更何况现在整个节目都已经录制且剪辑完成了，李敬相信以导师们的眼光不难发现这档节目的“亮点”。

事实上

董玉海在刚看到《艺术创想》复印本内容的时候就有种眼前一亮感觉。

尤其是破格的将艺术创作与儿童类节目相结合这一点，在此之前放眼全世界都是从未有过的！

“原创”二字顿时出现在脑海中。

他也没是完全没有想到。

寄予厚望与期待的作品给人感觉平平无奇，反倒是并没有多大期待的时候突然间一个作品给了自己极大的新奇感觉。

回忆着脑海之中国内所有的儿童节目。

大部分节目在内容上面都离不开“循规蹈矩”这四个字。

这样的儿童节目播放出来，别说是家长们了，就连受众本身的孩子们的都不乐意观看，那收视率有多惨淡就可想而知了。

而现在居然能够从毕业设计作品之中看到一个如此破格的原创儿童类节目策划方案。

董玉海表示单单是这一点就已经是不虚此行了！

别说是董老爷子了，就连方校长与戚教授在看到这份毕业设计作品方案时也是赞赏连连。

每年全国基本功扎实的编剧数量多不胜数，但问题是国内的编剧界缺的是基本功扎实的编剧吗？

不，国内缺的是那些敢想敢做的编剧！！

显然李敬的《艺术创想》就属于是敢想敢做的范畴！！

在现如今国内普遍都不太重视儿童类节目的大环境下，将艺术创作与儿童类节目相结合，并且引入了环保的意念。

最主要提倡提高孩子们动手能力这一点，相信会收获广大家长们的赞同。

如此一来这节目的受众基础自然而然就有了。

董玉海没再继续翻看这番策划方案，相比于看文字他更倾向于询问创作者本人。

于是率先向台上的李敬问道：

“这位同学，你为何会想到要设计一档儿童类节目吗？有什么特别的理由吗？”

“理由的话还真的没有，就是想到这个点子就做了。”

“那你觉得自己这个节目能够胜过孩子们喜欢的动画片吗？”

“为什么要胜过动画片吗？我觉得两者之间完全可以相辅相成！”

李敬不是很理解为什么儿童类节目就非要跟动画片敌对，他在其中一期节目内容里面还做了跟动画片内容的“联动”呢。

用一些看似不起眼的生活小垃圾创作出一个小孩子们十分喜欢的动画形象——社会人佩奇。