启蒙堂的夫子姓王，村里百姓都尊称“王启蒙”。

据说这位王启蒙是山东费县的落魄童生，前些年山东闹水灾，淹死饿死不少百姓。宋洲官府在山东收拢流民，王启蒙有幸被人从乱葬岗扒出，捡回了一条命。

后来台南军管会初创，急需各类人才，王启蒙因能读书习字，便被留下，在安平堡接受了培训，委派到甲典村做了启蒙堂校长。

从明朝一介落魄童生，连个秀才都考不上，到现在堂堂的启蒙堂校长，吃上宋洲官家饭，王启蒙也算时来运转。

启蒙堂教育是强制性的，百姓不把符合年纪的孩子送去学堂，官府就会收回已分配的土地，在这种政令的逼迫下，启蒙堂教育推行的非常顺利。

穷人家的孩子早当家，能干活的孩子在家算半个劳动力，台南军管会考虑到实际情况，将启蒙堂课时仅设为每日的下午。

甲典村启蒙堂现在有男女学生二十多人，生源来自甲典村与隔壁的乙典村，学生分为三个班，皆有王启蒙一人教导。

少年人所在的男一班，通常王夫子会第一个授课。来到学堂门口，已听到同学的朗朗读书声，少年人苦着脸，心里做好了接受夫子戒尺惩罚的准备。

就在少年人鼓起勇气迈脚时，忽然瞧见师母从河边提着水桶回来，他眼珠子一转，心思瞬间活泛。

“师母，我来帮你打水！”少年人快步走到妇女身前，接过木桶，头也不回的往厨房跑。

“是罗鸣呀，你怎么不去上课，我不用你帮。”妇女用口音别扭的宋洲话喊，见少年人如此礼貌，让她有些不知所措。

这时，背后襁褓中的婴儿哇哇大哭，妇女不得不照顾起婴儿。

少年人来回跑了三趟，才将厨房水缸里的水打满，他还故意打湿衣角，以免旁人难以注意。

忙完活，在妇女的道谢中，少年人姗姗走到教室本门。

教室里的同学看到少年人迟到了一刻种，身上湿漉漉的，不免纷纷感到好奇，有些人还露出一幅幸灾乐祸的表情。

正当所有学生认为少年要受夫子责罚时，王夫子只是告诫了一句“下次勿要迟到”，便打发他回到座位，认真听课，这一幕大出众人所料。

原来王夫子刚刚无意看到了少年人的举动，对于这样一位尊师重道的弟子，他自然不好动手。

等下了课，还没容得及同学询问，少年人又被王夫子叫到了藏书室。

“弟子今日迟到，还请先生责罚！”少年不待王夫子开口，主动请罪，将被动化主动。

这招果然有效，王夫子见少年态度诚恳，懂事乖巧，满意的点点头，不再提迟到之事，而是说起另一件要事：“马上就要年末，今年的升学考即将举行，为师准备推荐你与班里的其他五位弟子，前去参加升学考。”

听到这番话，少年人脸上没有喜，全是惊：“先生，弟子只学了一年，课本里还有很多不会。”