乔予羡从季晓晓房间离开之后，去了书房。

一进书房，便看见乔知昂坐在顾砚璟身边，连气都不敢出。

顾砚璟冷然的神色中，透着那么少许的无奈。

顾宅这边的书房，顾砚璟右边也放了一把椅子，桌上也腾出来一半的位置，留给乔予羡用。

即便是乔予羡不在，顾砚璟也在另一边给乔知昂放了一把椅子，让他坐在了另一边。

乔予羡开门，两人都看向了门口。

乔知昂看见乔予羡，眼睛都亮了亮，一副救星来了的模样。

顾砚璟神情没有什么变化，但也让人感觉到了他稍稍松了口气的样子。

乔予羡在门口看了看他们两人之间僵持到要爆发的气氛。

她关上门，走到两人身边，看了看乔知昂那张五十九分的语文卷子。

又看了一眼顾砚璟，她问道：“都到订正试卷了。效率这么高。”

乔知昂看着她不敢说话。

顾砚璟也没有说话。

乔知昂今天的语文作业就是写生字，组词之类的，书本上就有，照着写下来，记住，再听写一遍即可。

相对来说很简单，完成的也很快。

数学和英语是乔知昂的强项，他一点都不费劲，只要他想写，效率很高，正确率几乎是百分百。

只是这语文

也不知道他是不是故意的，他总有自己的理解。

而且在家把乔屿气成那样，看来还是异常坚持自己的理解。

乔予羡见两人不说话，手搭在顾砚璟肩上拍了拍：“顾少为何如此沉默。”

顾少握住她的手，看了看她，又让她看向试卷。

除了什么生字，组词之类的。

乔知昂的试卷上几乎全是红叉叉。

是那种让人看了会有头晕反应的红叉叉。

乔予羡有理由怀疑是老师判试卷上头，有些地方多打了几个叉。

她又看了看他错的内容。

害羞的反义词，他填的：社牛。老师画了一个大叉。

弯曲的反义词，他填的：倍儿直。老师画了一个更大的叉。

后边“日积月累”的题型。

题目：我知道这些中国美食：

后边有三个空。

乔知昂写得：花生，瓜子，八宝粥。

乔予羡：“”

后边还有。

《揠苗助长》这则寓言故事告诉我们的道理是什么。

乔知昂写得是：管好的自己的手，别欠，别随便拔东西。

顾砚璟在边上道：“正确答案是：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。”

“那我写的不对吗？”乔知昂在边上小声道，“可不就是别手欠随便拔东西，我就学会了这样的道理。”

乔予羡：“额”

“你写的这是表层的”顾砚璟的话还没说完。

小知昂便小声狡辩道：“试卷上又没说深层表层的道理，是它表述不明确。”

顾砚璟：“”

下边还有，《画杨桃》这篇课文告诉了我们什么。

乔知昂写得是：希望老师在判卷过程中，要发现答案的多元化，不要让答案单一化。

他还批评老师。

乔予羡看着那个超级大的叉说不出话来。

她好像不知道该怎么反驳。

还有“照样子，写句子”的题型。