第三十六章 火把微光映学途 忧心学子夜未眠(2 / 2)

“此思路尚可撰小论文以发学报。”又增其任。

“诺。”

……

“师,此吾之毕业设计也。若查之无误,吾将行查重。”

“设计文件难开,请换格式再传。”

“诺。”

“稍待。”

“此甚重要,须凸显尔之所为,强调此设计为实习期间,与小组共同完成之设计。ppt汇报时,前言须明此。”

“并告同窗。”

“诺。”

“尔研究生入何校?久不闻尔之消息。”

“吾第一志愿重庆某211大学,复试未过,遂调剂本校。”

“上岸便好。”

“硕士期间多发sci,以助博士申请。”

“吾亦老矣,记忆模糊。”

“嗯。”

“师,此图可行否?转换不甚佳。”

“可。”

“若方便,宜当面请教两位外审老师,依其意修改。答辩时,须明言何人所提何议,何处调整补充,彼等为答辩组。”

“彼二人之评分甚重。”

“诺。”

“三环节合为一。”

“彼等将关心尔之所为。”

“嗯。”

“智慧也。”有诗记曰:

火把微光点点明,忧心忡忡夜夜惊。

学海无涯勤为桨,渣滓淘汰见真金。

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