在简单介绍了这一次出任学院院长的基本情况之后，张建启重点从教学科研以及人才培养等几个方面全面阐述了自己的治院思想。

相比于童林生发言时众人脸上轻松愉悦的表情，周扬明显察觉得到学院教职工对张建启的发言听得十分投入，不少老师甚至拿着笔开始记录其中一些细节的内容。

他当然很清楚，在做这一次讲话之前，张建启肯定已经跟学校党委班子的几位主要成员当面做过汇报。

也就是说，讲话中的一些提法和观点，甚至是即将开展的举措，从某种程度上来说都得到了学校领导的认可和支持。

比如，在学生的思政教育这一块，张建启主张让学院的年轻老师，包括行政人员担任本科生班级的班主任。

在科研建设方面，计划花2到3年的时间组建出10个以上的新型研究团队，这些团队将会跟学院签订科研协议，在协议时间内必须取得一定的科研成果。

除此之外，在学院的行政管理和作风建设上，强调了办公室之间要照章办事，明确岗位职责，简化办事流程。

然而，在讲话快要结束，张建启跟众人半闲聊的时候，嘴里却突然冒出来一句让周扬都有些意想不到的话。

这句话一说出来，周扬甚至明显察觉到四周不少人都在扭头朝他身上看。

“以前我们我讲科研为先，教学为本，实际上忽视了行政团队的建设，在我看来这是不合理的。”

“一个学院的发展，科研跟教学当然是最重要的，但是后勤工作要不要做，服务工作要不要做？由谁来做？怎么做？都是需要思考的问题。”

“今年暑假，学院办公室的周扬老师，花了将近一个月的时间清查了整个学院近十年来的资产情况，我也是正好那段时间在办公室，所以几乎每天都看到他带人在几栋楼之间来回奔波。”

“难道周老师的暑假就不是暑假？他为什么要花假期的时间去做这种事情，他大可以出去旅游，回家陪陪父母，所以啊，我们有些同志首先要从观念上去转变，学院的每一个个体都是促进学院发展的细胞，对于这种良好的细胞，我们不仅仅要大力支持，而且还要重点培养他们……”

……

“还真是好运气，连搞个资产清查都能被领导看见，我也是服了！”