随着谭溪宁的鼓励，孩子们逐渐放下心中的顾虑，一个个走上前，小心翼翼地在白纸上留下属于自己的印记。

有的写道：“我学习很好，要考上好中学。”

有的则写了：“我能战胜任何困难！”

还有的写了：“我是阿爸阿妈的小棉ao。”

……

每一句话都蕴含着孩子们对未来的憧憬与对自己的期许，它们如同一颗颗种子，种在了孩子们稚嫩的心田上。

完成书写后，邓老师又指导着老师们邀请每位学生站在镜子前，大声朗读出自己写在纸上的宣言。

起初，孩子们的声音或许略显颤抖，但在同伴们的掌声与喝彩中，孩子们渐渐变得自信起来，他们的笑容更加灿烂，眼神中闪烁着从未有过的光芒。

等所有的班级都完成自我肯定镜的游戏，邓勤勤老师把大家聚在一起：“好，我看大家自己念都会害羞啊。那我们大家一起面向林子的那个方向，对着大山大声喊出来！好不好？”

同学们异口同声喊道：“好！”

静谧之中，草场和山林的交界线爆发出一阵阵激昂的呐喊，犹如久违的雷鸣划破长空，震撼着每一寸土地。

邓勤勤老师与全体师生共同发起一项特殊仪式——喊山，一场心灵与自然对话的独特方式。

这一刻，不仅仅是孩子们，就连平时严肃认真的老师们也难掩心中的澎湃，他们仿佛回到了无忧无虑的童年时代，重新找到那份纯真与勇敢。

刹那间，数百名师生齐声高呼，那声音汇聚成一股强大的洪流，向着四面八方汹涌而去。

当一切归于平静，邓老师总结道：“同学们，今天的活动不仅仅是为了让你们在镜子上写字那么简单，更重要的是，我希望你们能够认识到自己的价值，学会欣赏和赞美自己。记住，每个人都是独特的个体，都有无限的可能等待发掘。当我们敢于肯定自我，才能真正地拥抱生活的美好。”

有孩子举起手，问道：“老师，下面我们要玩什么游戏了？”

邓勤勤老师说道：“在认识了我们自己之后，我希望同学们能记得一样最重要的东西，那就是——感恩。我们的最后一项心灵之旅叫做，感恩链。”

孩子们接过笔和纸，低头沉思，试图捕捉那些藏匿于日常生活中的细微之恩。

片刻之后，纸条上密密麻麻的文字跃然而出，每一道笔迹都承载着一段故事，一份深情。

学生们的感恩信上，好几个孩子写了谭溪宁的名字。

比如李生弟，她说是谭老师亲自上门，将她从简陋的农家小院带到知识的海洋，给予她飞翔的翅膀。比如网瘾少年张明，回忆起那段迷失在网络世界的黑暗时光，是谭老师引领他走出迷雾，重回光明之路。

……

纸短情长。

孩子们用稚嫩的词句，在字里行间中，对那些给过他们温暖的人，表达了深深的敬意。