重生之后，陈东发现自己的脑子更灵光了，虽然以前他记忆力也很好，但可做不到过目不忘。然而现在却能做到。

翻检之前的记忆，只要有引子，陈东就能迅速的回忆起那些片段。这次小考满分，他也着实没有想到，只是在试验这项技能，上辈子初中第一课老师就会拿出小考的试题来讲解一些，再嵌入初中知识做过度，所以当初的试卷他是记得的，标准答案！只是语文这一科目他是真没想到也能满分，毕竟当年有节目采访高考的阅读理解文作者，但本人都说标准答案没出不知道他应该怎么想的。

甚至还有阅读理解题目：稻草人代表着什么？

标准答案是：作者的父亲。

作者当时就飚了，直接发b：你爸才是稻草人，你全家都是稻草人。

闹了个大笑话，后来听说是改革，选文不选用还在世的作者文章。选已经过世了的作者文章。

语文的特殊性也在于环境的，就像当初陈东有幸听到一位文艺女青年的自述经历。当年她做作业，作业题目是《爱莲说》读后感，她是这样写道：

周敦颐爱莲的不染，那莲爱的是什么呢？

——莲爱淤泥，莲知“落红不是无情物，化作春泥更护花”

“子不嫌母丑，犬不弃家贫”，莲又何曾嫌弃淤泥？

周敦颐所爱之莲是花中君子，那什么才算君子？

真君子不会耻笑出身藕塘的泥泞贫门。池泥载物润无声，千丝万缕藕深耕。附身甘作塘下土，育得清芳赠与人。所以周敦颐爱莲，我也爱莲，他爱莲水上的风光，而我爱莲脚下不忘本的深情。

写的极好，而当时的那位文艺女青年，满分5分却被打了分。因此被撤掉了语文课代表，因为老师说离题，让你写莲你写泥。这对她打击很大，一度深深的怀疑自己。直到高中时候，她偶然间和当时的语文老师说起这段经历，老师让她复写出来，想读一下。

当老师读完后也深皱眉头，问道：“你问什么要这么写？”

她说：“因为我爸和我说他是农村走出来的孩子，面朝黄土背朝天，在城市靠一点一滴的打拼换来生活与尊严，他们这代人都是这样出来的，人不能忘本，所以我想“莲”和“泥”本来就是一体，就像每一朵光鲜亮丽的花脚下都有泥和根，被一方泥土哺育，让自己的生活开出花来，然后反哺这方泥土，让更多的花开出来，做到这样的人才能算是真君子把。”