顾绫雪环视四周，确保每一个人都在聚精会神地聆听她的每一句话。

然后率先看向儒家所在的方位，微笑道：“儒家崇尚仁爱与礼教，可设立“礼乐教育学院”，传授伦理道德及治国理政之道的课程体系，不仅要培养具有良好品行和责任感的人才，也要让大秦官民都能知礼守法，传播孝道、兄弟友爱、忠诚尽责以及诚信等良好品德。”

接着看向道家学子的方向，“道家主张顺应自然，强调无为而治，可设立“天道自然学院”，研究生态农业、环境科学及养生保健等领域，使学子深入了解并践行人与自然和谐共生之理念，同时也要参与朝廷水利建设的规划指导。”

随后转头望向法家代表，“法家重视法治，提倡严明公正，可以建立“律令法政学院”，教授法律知识，培养具备法治思维与严谨治国能力的官员。”

“农家与农耕、水利息息相关，你们可设立“民生农耕学院”，传播先进的农耕技术，保障粮食生产和百姓生活。同时要组织研究团队，研究更加先进可行的农耕技术以及比农家肥、草木灰、绿肥、堆肥更加高效的肥料。”

“医家则可设立“医学药膳学院”，传扬传授医疗知识，提升全民健康水平。同时也可组织医疗队下乡巡诊，改善各地的医疗卫生状况。”

“兵家可设立“武备战术学院”，教育学子军事理论的同时，亦要注重培养他们的尚武精神和国防意识，确保朝廷始终能有强大的防御力量。”

“墨家擅长工艺制造、城防建设，可设立“工程防御学院”，即教授工事技艺，协助铁官府改良兵器，提升兵器制造水平，并参与公共设施的建设和维护。”

“阴阳家可设立“天人五行学院”，多多研究天文、历法、气象、地理风水等自然规律，培养能够观测天象、制定节气历法、指导农耕水利以及规划都城布局的人才。”

“纵横家可设立“外交战略学院”，你们擅长游说技巧和舆论引导能力，可为朝廷制定灵活多变的外交政策，通过纵横捭阖的手腕维护国家安全，拓展疆域，增进与其他国家的关系。”

“名家可设“逻辑策论学院”，多研究和教授逻辑思维、辩论技巧以及说服艺术，培养具备严谨推理能力和卓越口才的人才。同时也要研究文字规范化、术语标准化以及修辞美学等课题，帮助朝廷统一文字、规范言辞，提升国家文化凝聚力和官方文件的权威性。”

“杂家设立“多元创新学院”吧，融合百家之长，教育学生如何运用灵活多样的手段处理社会矛盾，促进不同阶层、地域间的和谐共处。同时也要研究国内外形势，为朝廷制定长远的发展战略、外交政策以及应对突发事件的预案。”

一口气说到这里，顾绫雪似乎有些累了，看着下方一双双充满深思、迷茫、甚至惊疑眼神，笑道：“剩下太多我就不一一再说了，未点到名的学派可根据自身特点自行商议决定。”

“朝廷固然尊重每一家学派的学术贡献，但鉴于现实条件与资源分配，确实不可能为所有流派都设立独立的学院，也希望诸位能够理解。”

“嗯，大体就这样吧，如果没有记住的话……”

顾绫雪稍作停顿，目光转向一侧正在专注记录的史官，接着道：“我们还有详实的会议记录可供参考，如有遗忘或不甚明了的地方，可随时查阅。”

话落，那位奋笔疾书的史官也非常配合的将撰写好的“记录”直接贴在了会场中高耸的立柱上，供众人参考。

对于诸如儒家、法家和墨家这般底蕴深厚、学者众多的大宗派，顾绫雪明确表示朝廷将为其设立独立的教学区域，以充分展示其学术影响力和培养更多的杰出人才。

然而对于规模较小的那些学派，考虑到现实资源和场地的局限性，只能让他们在特定的共享区域内设立联合学院了，要不然诸子百家一家一个大地盘也不太现实。