这次考试与之前的统一笔试不同，算是开放性考题，只需在规定的时间内写完既定话题的论文就行。

这次的题目与笔试的最后一题类似：谈一谈对教师的认识。

这样的考核又是出人预料的，但经过这十天的培训，他们心里或多或少对教师这个职业有了全新且更为深刻的认识。

只要在写作的过程中用心用情，赵寒相信，这三百名准教师的论文一定能顺利完成。

培训结束后，三百名教师各自领了赵寒独创的铅笔与全新的笔记本作为纪念，带着论文话题各回各家。

虽都不知最终结果如何，但他们依旧神采飞扬、脚下生风。

脚踏在堰河桥身，似走在了美好生活的大道之上。

“先生，三百名教师，最终能通过的，会有多少？”

培训结束后，全程参与的章孟生问道。

“能留下多少，要看他们论文质量的最终好坏，我也没设定最终数量。”

十天培训下来，从内心上说，每个人的表现都不错，单从赵寒这边看来，实在是很难取舍。

其实从之前的笔试看来，也是一样。

五百名考生中，第三四两部分的题目几乎没有人能答在点子上。

这是在意料之中的，不过若就以此淘汰，显然是不合理的，他便从前面两题的答得不错的人中，挑出了前三百名。

这两题考的都是基础，能答上来的，说明是有一定的基础在的，作为村里学堂的教师，完全能派上用场。

例如赵寒前世上小学时，教他的语文老师连字的读音都搞不懂，也不是教出个高材生？

尽管这高材生并没有什么用！

“照这么说，入选的教师可以多也可以少？”

章孟生不解道。

赵寒想了想，反问道：“在你看来，希望这次入选的人多一点还是少一点？”

“先生，说实话的话，当然希望人多一点，尽可能让每个孩子都受到良好教育，自学堂开学以来，我才真正体会到穷苦孩子的难处，比起我当初求学都来得更困难，实在令我心痛。”

章孟生说着，话语中满是对孩子们的真挚情感。

“章先生心系于学生，令我感动，不过你言语间的一丝犹豫又是为何？”

赵寒在听他回答时，清晰地感觉到章孟生的犹豫，想不到其中的缘由，便直问道。

“先生，若是招收的教师太多，村里的支出成本肯定要提升，村中正在建设，所需物力财力人力不计其数，真一下收这么多人，恐怕······”

说到最后，章孟生也不好再直接点出。

赵寒听完，心中也是感动不已，但真论起成本，就算招收五百名教师也不在话下。

章孟生还是低估了赵寒的吸金能力。

不说挣钱，就说建设上，除了外村招的临时工人，全是村里自己的工人打主力。

物料上用的最多的就是砖块，按现有的生产力和成本算，实在不值一提。

不过章孟生这一说，倒也给赵寒提供了新的思路。