“现在先说说这军队的基础组成，大概就是我刚刚所言，五人为一组，设组长，两组为一小队，设小队长一名、组长两名，按照刚刚的编制，一支小队十一人。”

“此种小队的编制，其实相当于现在的编制，只不过小队中少了教员一职。”

“之后，五支小队为一中队，设立中队长一职、教员一职和传令兵两人，共计共计五十九人。”

“然后，五支中队为一大队，设立大队长、副大队长和教员一职位，配上传令兵一组，火头兵一小队和警卫兵一小队，人数大概在三百二十五人。”

说到这里，刘武重点说出了教员一职位。

“大家也听清楚了，那就是我将教员一职位设立在了中队上，而非小队上。”

“同时，大队也设有教员，其职位和职能同我们最初的小队教员职能一样。”

“而且，针对教员的问题，从今天以后，那也不是谁想当就可以当的。每一名教员其职位等级将高于队长半级，并且每一名教员，都必须是大同社的正式社员。”

“同时，他们主管士兵的生活后勤一类，稳定士兵们的思想，保证这一支军队是为天下大同理念而存在，不是像白莲教或者大乾那些传统的兵丁样子。”

众人对刘武的说法皆是点了点头，毕竟一支军队有没有教员，确实影响战力。

最明显的区别就是两千营和王家村还有黑风寨寨兵的对比。

大家其实相差的都不多，甚至是王家村还有黑风寨寨兵训练的时间比两千营还要长。

但是因为其组织里包含了一定的教员，纵然是因为人少，可是那也是教员。

这才在此次战斗中，其自身损失远远低于两家。

这可不单单是训练的作用，教员这一职位在其中起到的积极作用更大。

而且，一众学子本身也认为一个小队派遣一名教员太过浪费，不是说他们想起职位低，手下少。

而是说他们嫌弃的是对自身能力的浪费，在他们看来，教员一职不需要这样多，他们应该去下面治理领地，发展民生。

嗯，说白了，就是众学子虽然喜欢军队，但是他们将百姓看的很重，更将汉军这个势力的发展看的很重。

特别是这段时间人口增多，他们自身也需要将更多的力量转移到民生身上。

所以，众学子很是赞同刘武的这个安排。

只不过大家知道，刘武刚刚所说，显然编制还没说完，故而问道：

“玄羽兄，后面可还有编制？”

刘武点了点头，道：“有！”

“我计划的是五个大队为一营，设校尉和祭酒一职。”

“其中编制包括五个大队，两个警卫中队，侦察兵两个中队，火头军一小队，通讯兵一小队，参将一小队，然后再加上各个营部其他人员，共计一营在一千九百至两千人。”

嗯，刘武的野心很大，一大队也不过三百多人，在上一步就直接干到了两千人的营一级。

不过众人还是从中分析出来了，这校尉一职显然是参考了大乾军制中的总兵一职。

这个总兵其实就是校尉，只是换了一个说法。

至于祭酒，不用说，还是大同社的那一套，显而易见。

只是相比较而言，这营本身兵力比最强的总兵少，但是又比最弱的总兵多。

毕竟大乾之中，千人是总兵，三五千人还是总兵。

所以，大家想到这里，便知道刘武心中定然还有参考大乾军队中的统领一职。

果不其然，就听刘武继续道：“之后，我针对营一级，在其上设立旅一级，设立偏将和祭酒一职。”