“老师过誉了，这是我应该做的。”

很快，酒食上来，李蘅和王恩业小啄闲聊起来。

“老师，现在你的名气虽然有了些。但是仅凭一次教几十个学生，想要桃李满天下，还是有些不够啊！”李蘅道

“哦，此话，怎讲？”

“老师，您一次就算是教一百个学生，这一生终不过能教两三千人，如何能桃李天下？”

王恩业想了想，点头道：“是啊！人力有限，能教千人，我也满足了，强求不得。”

李蘅笑道：“非也，有一法可以解决。”

王恩业来了兴趣：“如何解决？”

李蘅道：“我想问老师一个问题，教一个三岁孩童认字识字写字，状元教的和举人教的可有区别？”

王恩业道：“区别不大，认字发音而已，读书人都能教得。”

李蘅道：“也就是说，老师您教这些和举人，也差不多？”

“差不多！”

“那一个普通童生教的和老师有差别吗？”

“差别不大！”

李蘅笑道：“也就是说，其实单单教一个孩童认字识字，一个状元教和一个童生教，其实分别不大。”

王恩业点头。

李蘅又问道：“那要是教《中庸》《论语》呢？大学士，状元，举人，老师，和一童生，谁教的好？”

王恩业道：“那自然是大学士教的最好，状元也不差，举人次之，我再次之，童生根本交不了《中庸》《论语》这等学问。”

李蘅道：“那问题来了，如此说，让一个状元，举人，甚至老师您，本来应该教《论语》这样高深的学问的，去教一孩童断文识字，是不是一种浪费？”

王恩业若有所思的想了一会，点头道：“承平所说，有道理啊，真是浪费啊！”

李蘅道：“所以说，现在的教育方法，是有问题的。像老师这样，一个学生从断文识字，一直教到《论语》，其实有一大半的时间，都浪费在教这个学生识文练字上了。其实不必要，这在浪费老师的时间。”

“哎，那有什么办法？”王恩业叹道

李蘅道：“怎么没办法？我们完全可以这样做，把学生按知识水平，分成几个等级。最低级的，只需要教他认字写字的，完全可以找一个童生，来教他们。等到他们会的字多了，开始学习识文解字，可以让更好一些的先生教授。然后等到他们学的更多，可以学习诗词歌赋了，就可以让有学问的先生教他们。最后学习《中庸》《论语》这种高等学问的时候，老师您再亲自教。这样，老师你就能把更多精力，教授你本该教的学问上。就可以教更多的学生，不用浪费时间和精力，去教孩童写字。

这样教出的每一个学生，也还都是您的学生，您还是他们最重要的老师。同样的每一个教过他们的人，也是他们的老师。他们任何一个人有成就，也是老师你和他所有老师的荣耀。你们联合起来就可以教几倍，十倍，几十倍的学生，就可以人人桃李满天下。”

王恩业听的筷子都掉桌子上，半天，一拍桌子，大喜道：“好，好，好办法！我怎么没有想到。”

李蘅道：“我称这种教学方法，为学校。不瞒老师说，学生已经在李家庄子，组织创办一所学校了。但是普通的教员，老师好找。但是坐镇学校的校长却没有人选，今日来，就是请老师出山，出任学校校长一职。”

王恩业问道：“什么是校长？”

李蘅道：“校长，就是一个学校，最德高望重，学问最好。也就是我刚才说的，教授最顶级学问的老师。此一职，非老师莫属。”

王恩业激动的道：“真的吗？”

“是！”李蘅道：“老师，我这所学校，叫李家庄小学。”