“有老师改卷的时候打勾不是勾，只是一提，没有勾，这究竟是对了还是错了？这样是不负责任的态度！希望这位老师以后要注意，否则要全部重新改过。”教办教研员在期末总结会上说。

甘敢知道教研员批评的这个老师就是自己。

在开会之前，教研员曾经找过甘敢，对甘敢提出了严厉的批评。

不过，他表示，只是单独当面批评，在会上就不提了，只希望甘敢自己注意。

甘敢表示接受批评，并且保证以后不再犯。

谁料教研员在会上忍不住说出来了。

甚至，开了头，就停不下来了，滔滔不绝，反反复复，不厌其烦，没完没了地讲这个问题。

“啪！”

一声巨大的拍桌声如惊雷般炸蒙了会场。

“一个勾值得你说那么多吗？你没有过吗？”

一个坐在中间位置的老师一拍桌子，忽地站起来，指着教研员大声地斥责。

“老高，说的又不是你，紧张什么？”教研员赶紧解释说。

“鬼才知道你骂谁！改卷时催死那么催，谁没有提？我就有过，不管你骂谁，我就看不惯，没完没了，每年的总结会都开成批斗会了，谁都受不了，一到开会提心吊胆，心崩得紧紧的，何必呢？”

那位老师话音还没有停下来，全场掌声雷动。

教研员尴尬地摊开手，转头看着教办主任李铭，祈求教办主任圆场，又像向李铭解释什么。

李铭没有理会教研员，不露声色，静静地坐着。

会场上很多人偷偷地向那位老师竖拇指，还有些头碰着头切切私语。

那位老师说完之后坐了下来，激愤的情绪还在延续。

他左手扒着桌面，右手握着虚拳敲打桌面，跟旁边的老师说：“每次都这样，忍不可忍，开会不能开成这样的会的嘛！”

在他附近坐的老师都侧头看着他说话，并不时地点头赞同。

用提来代替打勾的问题引起了大家的争议，究其原因是大家都有过这样的经历，而教研员本意是想把甘敢这一现象在总结会上提出来，目的是引起大家的重视。

他不想点名道姓通报曝光甘敢，不曾想得罪了一批人。

“好了，这个问题就到此，不要再议论了！”

李铭终于发声了。