“你看看，这个，还有这个……”陈秋荷没有注意到甘敢在观察她的房间，只顾自己翻出几本作业本来递给甘敢看。

“哦，是哦，也真是。”甘敢接过作业本随意地翻了几下，却很认真似的说。

这时洁姐也走了进来。

“洁姐，你看看，也真是很差。”甘敢把作业本交给了洁姐，好像交付了一个烦扰。

洁姐接过作业本，翻开第一本的第一页。

“这个人，‘1’字写得像一竖一样，全部都是一样，长长的，从上边框写到下边框，有的还穿过边框了，又扭扭歪歪，唉——不过，第三行写得不错哦。”

“这是我抓住他的手教他写的——你以为啊。”陈秋指着其中一个‘1’字，“你看这个，抓着他的手写，他偏要歪着写，写歪了吧。”

“是哦，这个也是歪的，现在的学生真难教啊。”洁姐低头认真地辨认。

甘敢心里想：“唉，女人，女人要求完美，所以爱挑毛病，又过分自信，总喜欢从别人身上找问题。要求完美没毛病，但是不能净挑毛病，也要看到发光点呀。自信也没毛病，但是不能总是从别人身上找问题，自身没有问题啊？”

甘敢心底里不赞同他们这样，但是又不敢扫他们兴，所以只好迎合她们的话题来聊，不过他适当地控制着，以免煽风点火，以防推波助澜扩大提升这个话题。

在实习的时候，甘敢就觉得《教育学》里所说的“差生只是一小部分”的话是正确的，所以，甘敢坚信，一个班的学生，无论是好班还是差班，一定会有优中差不同层次的学生，中等生会占大多数，优等生和差等生占小部分。

他不相信陈秋荷班里没有好的学生。

甘敢从中间抽了一本作业本，翻开来看，看到这个学生的字体写得很好，再抽一本，看看也不错，再再抽了几本，看看也有比较好的。

陈秋荷和洁姐还在埋怨着自己班的学生有多差，有多难教。

甘敢为了不扫他们的兴，所以没有提这些写得好的学生，任由她们俩发泄，自己也不发表意见，也不打算离开，更不想在她们谈得热烈的时候提出可能让他们反感的话题。

他只好装着很有兴趣的样子听他们的倾诉，而他的双手很无聊，就继续翻看作业本。

“吱吱吱——”

什么声音？发生了什么？下一章分解。