初至问他：“你在教什么？”

云忆回答说：“数学和识字。”

初至托腮想很久：“知道他们成天在想什么吗？”

云忆：“想什么？”

“成年人想打猎，获取更多的猎物，小孩子想洗礼，洗礼对孩子来说就是命运的转折点。”初至思索道：“表面上看有区别，实际上都是在为生存努力，生存之外都是浮云，他们理解不了数学和识字的重要性，至少目前来说，数学和识字对他们没有用处，他们有兴趣才怪。”

云忆苦恼了，“那怎么办？”

初至道：“你去给我做饭，我想想。”

云忆：“好嘞！”

吃过腊肉糠粥，初至满足地吁出一口气：“真香。”见云忆眼巴巴地看着自己，莞尔一笑：“不如从他们感兴趣的事物里潜移默化的教，曲线教学。”

云忆问：“我也教搏杀技？”

初至嗔道：“你又不用吃饭，可不能抢我饭碗，你得学会自己动脑子。”

云忆：“我会动脑子。”

初至：“你在想一件事时总要依据一定的线索去分析推导，那叫逻辑分析不叫动脑子，没有事实依据你就一片空白，不知道该怎么办。动脑子呢就是……怎么说呢，嗯嗯，可以说是凭空构造吧，创造新的东西出来，我这说的有点不太准确，反正就是类似的意思。”

云忆：“创新？”

这一晚云忆坐在床边想了一晚上，初至躺在床上看云忆背影看了半晚上。

第二天学员们一进教室就发现上课内容变了，石板上写着：人体构造学。

“板上有五个字呀，人什么来着？”

“谁知道呢。”

“笨蛋，是人什么什么学。”

“人什么什么学？”

“对，人什么什么学。”

“切，你这都六个字了。”

“……什么什么代表中间三字，不是那三字。”

“狗丫你是不是病了，一下说什么什么代表三字，一下又说不是那三字，糊涂了吧。”

“哎，跟你说不通，你叫我什么？我警告你啊，不许叫我小名。”

“狗丫！”

“我去你的土泥巴。”

狗丫和土泥巴扭打到一起。

教室内顿时闹腾一片，直到云忆进来将鼻青脸肿的两人拉扯开。

有人就问了：“老师，板子上是什么字？”

云忆道：“人体构造学，生物课程之一。”

“人不就是脑袋、手啊脚的，这有什么学的。”

“你们知道人身体有多少块骨头、多少块肌肉、多少条筋？五脏六腑起什么作用，哪里最不经打，哪里最经打？知道这些你就会知道在危险时避开要害，伤而不死，才有机会活命。”

教室里一下子安静下来。

他们不傻，知道这意味着什么。

云忆又道：“人体学只是我们要学的第一个内容，后面的内容我还会告诉你们异兽的弱点在哪里，让我们更容易对付它们。”

早上他对初至提起教人体构造的想法时，初至醍醐灌顶，当即联想到云忆的一双可以透视的仿生眼，提出异兽弱点学，云忆大受启发，这才有了刚才的话。

教室里的气氛更加不一样了，每个人的眼睛都在冒光。

云忆大为心慰，拿起炭笔在板上画了一个栩栩如生的人体构造图，还是一个非常详细的人体构造图，光凭这一点就让在坐学员钦佩不已。