梁伟和另外两个老师看到他们，马上就过来了。

“白松妍，你好吗?”你确定吗?”

“别担心，梁老师。应该没问题。”

听到她的回答，前者稍稍松了一口气。“去休息一下。稍后会有一个口试。你必须充分发挥它。”

在他们的休息期间，刚交上来的试卷也被批准。当他们的休息时间结束时，所有的试卷的分数也会被给出。

这个分数的排名名单也已经交给了领导。

口试很简单。只有两个链接。第一，用3秒的时间做一个简短的自我介绍。

第二个环节是小组互动，根据设定的情境进行交谈。

口语测试主要考察口语表达的准确性、语言运用范围、篇章长度、连贯、灵活和得体性。

自我介绍很简单，但小组互动相对困难。

今天的口语测试是给出一个情景，然后两位候选人在小组中自由发挥。

在比赛期间，抽签决定谁在小组中。

白松妍的签名是1号，而她画的群体互动对象是35号。当她看的时候，她看到的是讽刺他们的一中学生。

作业结束后，口试正式开始。

本县是个小地方，地方特色很强。这里的方言很有味道。普通学生说的英语会有一点地方口音。此外，在做自我介绍时，他们面前会有一个麦克风。这种带口音的英语听起来很奇怪。

轮到白松妍的时候，她一张嘴，连打分的老师都有点吃惊，忍不住多看了她一眼。

在这个时候，很多候选人的眼光在这个领域已经发生了变化。

甚至站在门外的老师们也一个个安静下来。

“老梁，你是个好学生。如果你不看人，我真的认为她是国外的人。”另一位中学老师很震惊，对梁伟说。