秦泫郑重点头，抓起身旁的空白竹简，挥舞起手中的毛笔。

洋洋洒洒的写了起来，足足写了数十个字。

统一六国是必然的，天下大势，分久必合合久必分，最终定于一。

然，战争之后该如何管理他国之民，此事必须自现在开始做准备。

否则，三天两头就有人造反，这是很伤国家根基的事情。

简明扼要的讲述了一番，先给秦王一个定心丸。

然后，再着重提醒一下要将目光放长远，不能以为天下统一，国家就能安定了。

这样的想法是万万要不得的，秦末时期的六国余孽那是相当的活跃。

单单一个韩信的谋士蒯通，就在赵国旧地拉起来了二十万人的队伍！

绝不能小看那些所谓的列国旧臣，该调遣的就要调遣。

开启流官制度，以免各地官员培养自己的势力。

大约五年一任，任满即刻调离。

这样就能避免所谓的势力培植，否则树大根深，牵扯颇多，到时候想要连根拔起都会变得十分困难。

秦王在看到这些观点的时候，感觉整个人的思想仿佛都开始升华了。

这些观点给他带来的感觉，丝毫不亚于韩非的著作。

在历史上，秦王虽然杀了韩非，但是韩非留下的法却一直被秦国沿用。

也正是大秦，才一举奠定了古今两千多年的政治格局，正所谓百代皆行秦政。

但很快，秦王便陷入了沉思。

如果不是黑龙提醒，他确实没有想到这方面的事情。

甚至，他的心思几乎全用在如何收拾六国上面了。

攻伐那自是不虚，但究竟该如何治理，这确实是个大问题。

“依你所见，究竟该实行何种教育方式，才能培养出合格的官吏？”

秦王想了半天，也没有半点头绪，最后还是向秦泫发出了询问。

教育就是文化的传输，精神的传输，要让大秦的子民生出民族意识。

这里的民族意识，不是单指某个民族，而是整个华夏民族。

每一个人，都是华夏民族的一份子。

以这样的角度去灌输思想，传授学识，就可极大程度上的抹去六国遗留下来的问题。

想要改变一个国家，只需要改变这个国家的年轻人就行了。

所以后世真刀真枪的斗争虽然很少见了，但是暗里的潜移默化，文化侵蚀等手段已是屡见不鲜。

古人遗留下来的许多东西都开始面临断绝传承的问题……

还是不扯这些了。

秦泫想要表达的就一个意思，那就是以同一个民族，同一个国号开始教育出足够多的年轻人。

最好从孩子还是抓起，毕竟小孩子的接受能力是最强的。

光造出纸还是不够，还要造出印刷术。

要做的事情实在是太多了，要想大秦走的更久更远，就要从现在开始打牢根基。

用这样的教育思想教出的子弟，一定能改变这个时代，薪火相传。

秦王与秦泫就这件事，足足讨论了一个下午，足见秦王的重视。

建设之道，不一定是建筑，更是思想上的。

一人一龙在傍晚时分结束讨论，走到了殿外，看着漫天初现的星斗，心中皆有畅快之意。

今天算得上是几日里比较惬意的了，秦王还旁敲侧击的问了秦泫能否一直让百姓种的粮食迅速成熟。

秦泫表示，可以是可以，但一定要适度。