林立作为一个穿越者，从来没有瞧不起这个时代的人，尤其是政治家们。

他深深地知道，他在前世不过是个才毕业还没有走向社会的大学生，阅历和见识都远远不够。

比这个时代的古人多的，只有些前世的科学知识。

他也想过权利中心会有漩涡风暴，只是没想到他如此小心谨慎，还是不够。

他压根就没长权谋的脑子。

再想想夏云泽说过的话，果然，只有大师兄这样的，才能“领会上意”。

不，还有二师兄，方晓全能。

只是要拿自己的宝贝女儿作为交换，林立还是不舒服。

“怎么，还有问题？”欧阳若瑾问道。

“我舍不得小桃华。”林立低沉道，“那么小，就要离开父母。”

欧阳若瑾不以为然：“在阴山，你又有多少时间亲自教导女儿？接到京城来有陛下安排，接触的都是一个圈子的，贵气自然就养成了。

有陛下，有你我，难不曾小桃华还能被欺负了去？就算你我不在意，陛下也不能同意。”

话说到这个程度，林立也知道夏云泽的决定不可更改了。

“知道你回来，我将今天写的奏章也带回来了，你给我看看。”

欧阳若瑾拿过来一摞折子，是关于各城池希望小学的细则，“我参考了阴山小学的课程安排，还想问你从阴山要几个通算术的先生。”

林立和秀娘一手调教的数学先生，与大夏现今的先生教学方法不大一样。

现今教育讲究的是书读百遍，其义自见，数学讲解上也是以死记硬背加悟性为主。

这般教育，聪慧的人很容易举一反三，融会贯通，但为大多数没有基础的学生来说，就太难了。

背是基础不假，数学上更看重的是讲解，引发思维。

阴山小学的数学基础教育，就很好，欧阳若瑾看了林立和秀娘亲自编写的教材，绝对入门很合适。

但正如大多数大学教授讲不了小学一年级的课程一样，欧阳若瑾觉得教材很好，也觉得若是他教，三两天就会讲完。

他试着给家里不识字的下人讲了，下人们是一头雾水，全听不懂。

林立看了欧阳若瑾的教学内容，又探讨了一会，提个建议道：“我可以写信给秀娘挑几个先生来，这边组织秀才们听课，做个培训，大师兄看看如何？”

欧阳若瑾道：“我也有此意，数学上我就准备用你阴山的教材了。”

接下来说的就是大学的生源问题了，林立提出的是全大夏广泛宣传，找寻志同道合之事。

“教师不足，学生可以是教师，教师也可以是学员，大家取长补短，才能在最短的时间内，让知识得以交流补充。”

林立提出自己的看法，“可以配合着希望小学一起做宣传，愿意前往阴山做交流的，也欢迎。

咱们不是有捐款的银子么，可以拿出一部分来专款专用，作为路费和补助。”

夏云泽让林立管这笔钱的使用时候，林立就想到用处了。

“捐款不是作为救灾用的？”欧阳若瑾道。

“我准备细分下，救灾、助学、医疗，这几天休假正好琢磨这些。”林立道。

欧阳若瑾便点点头：“就我所知，户部正在打捐款的主意，礼部也在抢，都抢不过你。

你也要小心些，当心他们拿不到这块银子，就来琢磨你。”