少傅大人哼了声：“文学、数学这两块我不说什么，就说医学吧，医师们手徒弟，首先是看品行，都是留在身边打杂几年放心了才会悉心培育。

我瞧你这做派，就好像乡下私塾，只要交了束脩就可以，先生也不会将毕生所学悉心传授。”

林立解释道：“先生也可以从学员中挑选可心的，作为亲传弟子再带下去的。

办大学的目的一是培养各方面的专业人才，造福于百姓，也是让这些可能的人才有个学习的机会。

二就是也给先生们寻找弟子的机会，大学并不要求先生们将压箱底的知识都一下子教给所有学员。”

少傅大人摇摇头道：“没有你想的那么简单。”

林立的心凉了下，就听到少傅大人接着道：“计划书呢？”

“啊？”林立还没明白过来。

“办大学这么大的事连个计划书都没有？”少傅大人眉梢一提。

“啊，有有，就是不太连贯。”林立忙道，“我这就取了来。”

林立有将自己思路记录下的习惯，办大学是他一直以来的想法，有想法了就写下来，不时地补充，只不过稍显凌乱。

林立忙回了自己院子，在书房内从一大叠的记录中找到办学堂的构思，再返回师父那里。

这些想法都是用铅笔写在比较硬的纸面上的，有些凌乱，有的还是不同时间补充上的。

最主要的还是按照前世的习惯是从左到右横排书写的，少傅大人看着颇不习惯。

林立有些歉然，但一时半会他也无暇整理出来。

好在少傅大人编写的字典也是采用的如此书写方式，看了一会也就适应下来。

没有繁文缛节的开篇，上来就是各个专业的介绍，每个专业都写了师资要求和教授的内容，虽然简单，有的也不够专业，但也看出是下了功夫研究的。

又有对学校的建设构想，什么教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆，甚至还有操场——少傅大人略微想了下，才明白操场的意思。

然后又有薪水、奖学金制度，少傅大人才恍然，林立办学，不但不收学生的束脩，还要自掏腰包给先生薪水，还要给优秀的学员发银子。

难怪林立这么有把握能收到生员。

林立一直小心地查看着少傅大人的表情，见到师父一页页翻看的很用心，心里就越发安心了。

少傅大人终于看完了最后一页，这才抬头：“看来你在这方面费了不少心思。”

林立忙道：“师父，你觉得可行？”

欧阳少傅微微蹙眉，瞧着林立立刻又紧张起来，才道：“先放我这里再说。”

林立的心倏地就落了地，师父这意思是要将计划补充详细了。

忙站起来深深施了一礼：“师父，大学若是办成，阴山将会吸引来更多的有识之士，阴山也将会成为草原第一个繁盛的城市。

师父将开启了分专业授课的先例，造福万民。”

欧阳少傅哼了声：“那这话架起来我是不？”

“不是不是。”林立忙道，“真心是弟子心中所想，心中所望。”